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在父母的嚴厲管教下孩子的心理壓力很大，在小學要求考雙百，到中學要求各課都在八十分以上，而到高中就要求更高了，學習絲毫不敢怠慢。后來漸漸地，他
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有一部分人為逆反辯護。他們的理由是逆反是成長的必然現象，是孩子個體意識和自我意識發展的結果。對此，我也是贊同的。他們所辯護的逆反，也是我愿意
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有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學習。 伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什么要好好學習呢？因為這樣才能進
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案例： 小東是一所重點學校重點班的學生，因為高一、高二時不太努力，所以剛進入高三時他的成績不是班上最好的，但他很自信，相信自己能沖入前幾名。
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老師家長應該讓厭學孩子了解到學習的樂趣，這是解決厭學的一大方法。 學習是一段神奇的經歷，一種妙不可言的享受！“學而時習之，不亦說乎？”，在兩
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客觀原因設計考試制度、教育觀念、教育體制、教育內容、課程設計、教育目標、教育方法等方面，還有家庭教育環境、社區教育環境、社會大環境及大眾傳媒
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孩子的第一位老師就是自己的父母，家庭教育對孩子的心理發展起著至關重要的作用?？梢哉f，父母不只是孩子生命的創造者，同樣也是孩子心靈的塑造者。前
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孩下午放學回來，女兒的腳步顯得有點彷徨，放下書包，竟然像一只受傷的小鳥，趴在我的肩上說：“媽，我真的好煩。”我問：“你怎么啦？”女兒無語，雙
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學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什么是學習，還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書
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現今社會競爭激烈，為增強孩子的競爭力，家長極重視孩子的教育，不僅希望孩子學習成績優異，考入名牌大學，還希望孩子琴棋書畫全面發展，為了實現這些
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家長應該及時地了解孩子厭學的原因，找出根源，才有可能幫助孩子從厭學的情緒當中走出來，才能好好學習。以下就是一般孩子厭學原因，家長可以參考。
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老師一般認為學生厭學就是對學習不感興趣而造成的，其實這些想不完全正確，很多時候都是一些外界原因而引起學生厭學的，如：家庭的逼迫、老師太過嚴厲
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在日常生活中，有厭學情緒的兒童青少年其實不在少數。有些只是在程度上不那么嚴重，自我和家長能夠幫助其克服或者調整。而那些情形嚴重的，則需要進行
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一、主觀原因 1.失去信心。有些同學在學習上已經付出了較大努力，可每次考試成績還是不理想。此時這些同學就會認為自己不是學習的料，甚至開始厭倦學
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厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態。志和教育機構調查表明，大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學情緒產生與發展將直
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唐山森泰教育學校親子教育專家認為：讓學生擺脫厭學，關鍵在于讓學生對學習產生需要、興趣和動力！對于孩子厭學怎么辦的疑問，家長可以從以下幾個方面
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對于孩子厭學怎么辦的問題，心理專家認為，要想孩子學習好，一定要讓孩子從“要我學”轉變到“我要學”，達到這一目的，一定要提高孩子的學習品質，包
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可我們的不少學生為什么由向往學校到逃避學校，由喜歡學習到厭惡學習？固然有學習壓力、升學壓力等因素，但我們部分教師的師德現狀不能不說也是一個比
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（一）產生厭學的主要因素 1、社會方面 讀書無用論的茲生漫延，使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外，“打工熱”的興起也使一
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孩子不愿意上學，以頭痛或生病為借口，如果強迫他們上學的話，他們就哭叫吵鬧，糾纏不休。從醫學上講，厭學癥也可能出現一些生理癥狀，如頭痛、惡心、
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厭學心理產生與發展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。那么孩子為什么會產生厭學心理呢？唐山森泰教育學校教育專家給出以下分析
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厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來的行為。輕者，厭學的孩子對上學不感興趣，但迫于家庭或外
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