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            厭學 關注
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            在父母的嚴厲管教下孩子的心理壓力很大,在小學要求考雙百,到中學要求各課都在八十分以上,而到高中就要求更高了,學習絲毫不敢怠慢。后來漸漸地,他
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            有一部分人為逆反辯護。他們的理由是逆反是成長的必然現象,是孩子個體意識和自我意識發展的結果。對此,我也是贊同的。他們所辯護的逆反,也是我愿意
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            有人曾用胡蘿卜和兔子來比喻孩子的學習。 伸手把胡蘿卜放在兔子面前,兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說,“你為什么要好好學習呢?因為這樣才能進
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            案例: 小東是一所重點學校重點班的學生,因為高一、高二時不太努力,所以剛進入高三時他的成績不是班上最好的,但他很自信,相信自己能沖入前幾名。
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            老師家長應該讓厭學孩子了解到學習的樂趣,這是解決厭學的一大方法。 學習是一段神奇的經歷,一種妙不可言的享受!“學而時習之,不亦說乎?”,在兩
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            客觀原因設計考試制度、教育觀念、教育體制、教育內容、課程設計、教育目標、教育方法等方面,還有家庭教育環境、社區教育環境、社會大環境及大眾傳媒
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            孩子的第一位老師就是自己的父母,家庭教育對孩子的心理發展起著至關重要的作用??梢哉f,父母不只是孩子生命的創造者,同樣也是孩子心靈的塑造者。前
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            孩下午放學回來,女兒的腳步顯得有點彷徨,放下書包,竟然像一只受傷的小鳥,趴在我的肩上說:“媽,我真的好煩。”我問:“你怎么啦?”女兒無語,雙
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            學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什么是學習,還以為是為父母而學。當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時,他們更是迷茫,覺得讀不讀書
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            現今社會競爭激烈,為增強孩子的競爭力,家長極重視孩子的教育,不僅希望孩子學習成績優異,考入名牌大學,還希望孩子琴棋書畫全面發展,為了實現這些
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            家長應該及時地了解孩子厭學的原因,找出根源,才有可能幫助孩子從厭學的情緒當中走出來,才能好好學習。以下就是一般孩子厭學原因,家長可以參考。
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            老師一般認為學生厭學就是對學習不感興趣而造成的,其實這些想不完全正確,很多時候都是一些外界原因而引起學生厭學的,如:家庭的逼迫、老師太過嚴厲
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            專家經過研究得出: 早戀指的是未成年或者生理、心智未成熟的男女建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或暗戀,一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情,
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            青少年產生厭學的幾種常見原因: 1,由于父母的期望過高,對孩子提出不切實際的要求:要求過高的后果是容易使孩子產生害怕失敗的心理,繼而導致上進心
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            厭學是指孩子在主觀上對學校學習失去興趣,產生厭倦情緒和冷漠態度,并在客觀上明顯表現出來的行為。輕者,厭學的孩子對上學不感興趣,但迫于家庭或外
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            在日常生活中,有厭學情緒的兒童青少年其實不在少數。有些只是在程度上不那么嚴重,自我和家長能夠幫助其克服或者調整。而那些情形嚴重的,則需要進行
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            導致孩子不愛學習的原因很多,很多文章中把孩子不愛學習的原因大多歸總為:家長對孩子要求過于嚴歷。 看了那些文章之后,心里覺得很是為家長們不平,
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            1,孩子的自身問題:孩子心理發育不成熟:孩子雖然智力水平屬于正常,但社會適應能力差,幼稚、缺乏積極的進取精神。自信心缺乏:開始孩子對學習很感
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            一、主觀原因 1.失去信心。有些同學在學習上已經付出了較大努力,可每次考試成績還是不理想。此時這些同學就會認為自己不是學習的料,甚至開始厭倦學
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            厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡,從而逃避的一種心態。志和教育機構調查表明,大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學情緒產生與發展將直
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            唐山森泰教育學校親子教育專家認為:讓學生擺脫厭學,關鍵在于讓學生對學習產生需要、興趣和動力!對于孩子厭學怎么辦的疑問,家長可以從以下幾個方面
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            對于孩子厭學怎么辦的問題,心理專家認為,要想孩子學習好,一定要讓孩子從“要我學”轉變到“我要學”,達到這一目的,一定要提高孩子的學習品質,包
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            現在,中學生厭學現象非常普遍,那如何幫助厭學的學生呢?唐山森泰教育學校教育專家給出了自己的看法。 一、首先,明白厭學的表現及影響表現:厭學癥
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            可我們的不少學生為什么由向往學校到逃避學校,由喜歡學習到厭惡學習?固然有學習壓力、升學壓力等因素,但我們部分教師的師德現狀不能不說也是一個比
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            激發學習興趣,興趣是學習直接的動力。它的發展要經歷有趣、樂趣、志趣三個階段。有趣是對事物的直接興趣,具有直觀性、盲目性、廣泛性,隨生隨滅、為
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            (一)產生厭學的主要因素 1、社會方面 讀書無用論的茲生漫延,使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外,“打工熱”的興起也使一
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            孩子不愿意上學,以頭痛或生病為借口,如果強迫他們上學的話,他們就哭叫吵鬧,糾纏不休。從醫學上講,厭學癥也可能出現一些生理癥狀,如頭痛、惡心、
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            厭學心理產生與發展將直接影響學生的學習和成績,甚至會危害他們的身心健康。那么孩子為什么會產生厭學心理呢?唐山森泰教育學校教育專家給出以下分析
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            多數孩子由于學習壓力過大都產生過厭學的情緒,但通過主觀努力能不斷提高承受能力。有的孩子厭學心理比較嚴重,上課聽不進去,下課不做作業,進而發展
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            厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣,產生厭倦情緒和冷漠態度,并在客觀上明顯表現出來的行為。輕者,厭學的孩子對上學不感興趣,但迫于家庭或外
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