對于家有學子的寶爸寶媽來說，最頭疼的事情，就莫過于自己的孩子出現厭學情緒，嚴重的甚至已經有了逃學的行為。面對這樣的孩子，父母心中充滿了焦慮與不安，更多的還有迷茫與無奈。一邊到處尋找讓孩子擺脫厭學逃學的“靈丹妙藥”，一邊又羨慕著那些人生簡直開了掛的“別人家的孩子”。
就在幾個月前的高考中，一個“別人家的孩子”——高考分數高達707分的王心儀一度刷屏，更是讓這些厭學逃學孩子的家長那叫一個羨慕嫉妒恨！
王心儀在高考之后，曾經寫過一篇題為《感謝貧窮》的文章。在這篇文章中，她寫下了這樣一段文字：“我來自一個普通但對教育與知識充滿執念的家庭。母親說過，這是一條通向更廣闊世界的路。從那時起，知識改變命運的信念便深深地扎根在我的心中?！?/span>
而這種對教育知識的執念和想要通過知識改變命運的信念，就是一種強烈的目標感。正是這種目標感，促使王心儀在貧困交加的生活中，一路披荊斬棘，不畏艱難。所以求學路上，多少的坎壤困頓終究阻擋不住她追逐真理的腳步。
再反觀一下許多厭學逃學的孩子，他們缺乏的正是這種強烈的目標感。沒有了目標的學習，就像是失去了方向的小船，在大海上隨風漂流。他們不知道，這艘小船到底要駛向哪里，他們也不知道，為什么要去航行？明明有父母這個避風港可以停靠，為什么還要去海上迎接風浪呢？
對于那些出現逃學厭學的孩子來說，他們并不笨，他們也不是學不會?？陀^地說，現在的孩子除了極少的智力有問題的之外，哪個孩子的智商都不差。尤其相對于我們小時候來說，他們簡直就是人精，所以說，學校那點功課，還不至于學不會。他們只是不知道為什么要去學，不知道學習到底能給他們帶來什么。
作為家長，我們需要做的，不是簡單的去指責批評孩子不努力，而是要引導他們樹立遠大的目標，幫他們這只失去方向的小船找到前進的方向。
同樣作為家長，我自己也曾經面臨同樣的困境，為了幫孩子克服厭學，我曾經也是愁腸百結，想盡了各種辦法。最后也才終于明白，孩子缺少的是一個遠大的理想和為實現這個理想而制定的遠期和近期的目標。
于是，我開始像朋友一樣，跟孩子來了一次促膝長談，啟發他想象自己未來的樣子，引導他找到自己的理想。并把他的理想可視化，比如，他現在最大的愿望是幾年之后要考入他最喜歡的那一所名校，我就馬上跟他一起在網上找到這所名校的照片，讓他自己選擇最喜歡的那一張，打印出來，讓他時刻帶在身邊。這樣他時時刻刻都能夠觸摸到自己的理想。
無論他遇到了多大的困難，只要看到這張照片，他就會馬上想到自己的理想，也就更愿意克服眼前的困難，不畏艱難險阻，勇往直前。
在確定了最終的理想之后，我還要幫孩子把目標細化，也就是說，如果想實現這個理想，我們需要做哪些工作。比如，要想考上理想的大學，首先要考上理想的高中。要想考上這所理想的高中，就要知道中考時自己的競爭對手有哪些，必須拿到什么樣的名次才能考上。另外就是要看到我們的現實名次與理想名次之間的差距。
為了實現考上好高中的目標，在把需要提升了名次細化到平時的每一次考試中。假如我們需要提升1000名，那么細分十次考試中，每次就要比上次進步一百名。
為了實現每次進步一百名，就要分析一下自己目前各科成績的優劣，哪一科是需要保持的，哪一科是需要提升的。好的好在哪里，差的差在哪里。然后循序漸進，逐個擊破。
并且，可以做好時間管理，哪些時間是用來學習新知識的，哪些時間是用來復習舊知識的，都要讓孩子做到心中有數。
孩子心中有了目標，也有了實現目標所需要的方法，就會重拾信心，步伐堅定地向著自己的理想邁進。
經過一段時間的實踐，孩子非常高興地打電話說，現在感覺學習輕松多了，上課回答問題也積極了很多，跟老師的互動也多了起來。終于感覺，學習原來也可以這么開心！
我是香草珠兒，
心理成長，心靈提升，我們一路同行！
