如何更好地適應經濟結構調整和產業升級需要以及在數字經濟視領域下對接數據產業發展？如何進一步提升人才培養質量，產教融合、實現數據的云端對話交流？
12月12日，河南鄭州，由中國統計教育學會職業教育分會主辦，河南信息統計職業學院承辦的數字經濟與統計職業教育高端論壇上，來自全國科研院所及企業的專家學者，紛至沓來、高朋滿座通過專家發言、講解等方式，為與會代表呈現了一場思想碰撞和智慧交融的對話交流。
清華大學中國經濟社會數據研究中心主任、國家統計局原副局長許憲春，國家統計局教育培訓中心黨委專職副書記楊青，河南省統計局黨組成員、副局長馮建中，國家教學名師、河南大學統計學教授、博士生導師肖紅葉，青島職業技術學院院長、中國職業技術教育學會人文素質教育委員會會長覃川，河南信息統計職業學院黨委書記劉錄林，河南信息統計職業學院院長、中國統計教育學會職教分會會長梁景予，中國統計教育學會、省統計局、省財政廳、省發改委、省教育廳、清華大學中國經濟社會數據研究中心、省內外兄弟院校和相關企業的代表以及河南信息統計職業學院教師代表出席論壇，論壇由梁景予主持。
梁景予指出，本屆論壇，主要圍繞數字經濟背景下，統計職業教育如何適應科技發展趨勢和市場需求進行研討，不斷提高數字人才培養質量。
河南信息統計職業學院黨委書記劉錄林強調，在中國數字經濟發展加快推動數字產業化、產業數字化、數字化治理的背景下，經濟社會發展對具備數字技能及數字素養的人才需求正在急劇增長，而我國數字經濟發展正面臨數字人才短缺的問題及挑戰。如何充分發揮教育特別是職業教育的重要作用，為智慧社會發展加大高素質、技術技能應用型數字人才的培養力度，以滿足數字經濟迅猛發展對人才的結構性需求，統計職業教育肩負著重要使命也應當乘勢而上、積極進取。為我國統計職業教育產教融合提升內涵建設、提升技術技能型人才培養質量方面提供科學有效的分析指導，必將使統計職業教育在更高的平臺上凝聚智慧， 實現更好更快的創新發展，以適應時代大潮和數字經濟社會發展對統計職業教育賦予的歷史重任。
許憲春以“中國新經濟：作用、特征與挑戰”為題做演講，從以下四個方面對主題進行論述講解。首先，從宏觀角度看新經濟的作用。其次，從微觀企業角度看新經濟的作用和特征，體現在以下五點，第一，新經濟企業成長迅速；第二，新經濟企業充滿活力；第三，大數據、云計算和人工智能等通用數字化技術成為新經濟企業核心基礎設施；第四，新經濟企業制造出一種新型資產——數據資產；第五，新經濟企業在重點城市和重點行業集中；第六，民營企業在新經濟發展中發揮重要作用。再次，新經濟發展遇到的困難和問題。最后，促進新經濟持續健康發展的政策建議。其中，許憲春強調人才是核心，這也堅定了統計職業教育的信心，相信未來是大有可為的。
肖紅葉圍繞“數據技術與數據素質”進行講解。他提出，人才是可以直接參與數字經濟構建的，與此同時亦要更加關注數據素質。他分為以下六點展開主題，第一，大數據對統計的沖擊與機會；第二，信息技術革命要求社會行為主體提升數據素質；第三，什么是數據素質；第四，數據素質培養的數據技術；第五，人類應用數據的溯源；第六，數據推定的有效性問題。博大精深，周密嚴謹的啟示我們，信息統計數據技術與素質的提升，還有很長的路要走。
覃川以“職業教育在數字社會發展進程的機遇與挑戰”為主題進行講演。他提出，世界正處在邁入智慧型數字時代的進程中，形成互聯網生態環境。數字化交互融合——體現出智慧社會高效、進化、自治的特征。數字時代所衍生出的數字教育平臺與載體，為求學者提供了即時、精準、周到的服務與體驗，提升了滿意度與獲得感。覃川就數字化教學提出了三點舉措，第一，推進數字教學改革，提質增效“新三教”；第二，加強數字平臺建設，打造育人“新空間”；第三，優化數字評價機制，創新治理“新模式”。
商家代表以“基于大數據的教學管理與評價” “智慧產業大數據平臺應用與實踐”等為主題，探討多源數據的融合和大數據技術的應用，提出高校是統計教育的創新應用地，是統計理論與大數據技術應用的實踐場。
論壇還從“數字經濟背景下高技術人才培養校企研深度合作”方面，著力探討職業院校與最新機遇的契合點，“企業＋職業學?！毕嗳诤系耐緩剑⑿Ｆ罅夹匝h和雙贏目的的模式，為中國數字經濟發展培養更多高素質技術技能人才打下良好基礎。
