厭學癥的主要表現是注意力渙散，學習被動，喪失興趣，沒有時間緊迫感，對學習不當一回事，功課不認真。但是，這樣的學生不僅大多智力正常，甚至不少智力超常，可見，厭學癥大多是非智力因素造成的。厭學的孩子對學習有一種說不出來的苦悶感，一提到學習就心煩意亂，焦躁不安，學生厭學情緒嚴重或受到一定誘因影響時，往往會發生曠課、逃學或輟學現象。
厭學癥既然是一種社會病理心理狀態的產物，因而必須采用教育治療、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。那對于厭學的孩子該怎么辦呢?
1、要善于激發孩子的學習興趣
孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的確不容易。要注意使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使孩子心理上產生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣?；夂⒆訁拰W的情緒。
2、培養孩子良好的學習習慣
對于厭學的孩子來說，家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，在孩子的學習問題上，原則是可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。
3、幫助孩子同老師建立良好關系
對于厭學的孩子來說，家長重要的就是幫助孩子培養他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的適應能力。對于低能孩子，應該進行富有針對性的功能訓練，采取一些特殊的教育方法。
4、幫助孩子克服學習中的具體困難
一般來說，孩子厭學、逃學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，干脆不想學了;對于這類學習基礎差的孩子，要在校內和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態度;這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。
5、及時發現并鼓勵孩子學習上的進步
學習有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結果而不是在過程。所以要培養孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進步，我們也要善于發現，及時鼓勵。這樣孩子學起來會更帶勁。給孩子提供一個自由、寬松的學習環境，讓孩子直接參與學習過程，建立良好的評價方式與手段，最終消除孩子的厭學情緒。
不管什么原因，我們都要關注孩子的心靈成長，形成正確的人生觀和世界觀，培養良好的生活習慣和品質。
