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            找學校

            進入中學之后,孩子們的快樂童年已經成為過去式,開始要學會面對更大的學習壓力的這個階段,這也是孩子成長的必經之路,也意味著孩子在學習過程當中要更加獨立、更加自律、更加有信心。

            然而,很多孩子進入中學的學習生活后,厭學的情況卻比小學階段更加明顯、嚴重的多:

            有的孩子只是單純的抱怨作業太多、太煩、對學習有抵觸情緒;

            有的孩子上課睡覺,放學不寫作業;有的課業落下太多,跟不上,導致對自己自暴自棄;

            有的從偶爾不上學,直到堅決不上學。

            面對青春期叛逆的孩子,家長往往已經失去了往日的控制感,解決他們的厭學情緒成為親子之間的主要矛盾,家長們從督促孩子好好學習,逐漸的被孩子的厭學情緒所打敗,只要孩子上學,學習成績即使落后也沒關系。有的家長逐漸把標準降低,只要孩子能進到學校校門,坐在課堂里就可以了……這是誰都不希望出現的情況。

            今天,我們就從自控力的角度,也就是孩子學習自律性的角度來理解孩子厭學情緒,盡早地幫助孩子解決好這種厭學情緒,防止發生厭學行為。

            中學階段的孩子正值青春期,叛逆。家長對待孩子的方式需要從過去的強勢要求轉變成和孩子交流,探討,溝通。多讓孩子發表自己的觀點,改善親子之間的關系。

            家長對孩子的嘮叨,催促,要逐漸轉變成鼓勵孩子自己制定計劃,不能家長代勞了,也可以和孩子共同探討學習上遇到的困難,鼓勵孩子耐心地去分析,冷靜,客觀地對待學習上容易容易出錯的地方。并且,在需要的時候能夠積極地尋求學校老師的幫助。

            在孩子執行計劃不足時,也就是孩子制定了計劃總是遲遲不開始執行的時候,家長可以試試提醒孩子,到了該做什么事情的時間了。但是這種提醒頻率不要太高,要等等孩子去反應。

            到了中學階段,家長能為孩子做的行動上的督促作用就減少了很多,欣賞孩子的優點就顯得非常重要了,如果這些還無法幫助到孩子的話,就要盡可能地去尋求心理專業的幫助,從心理的角度來幫助孩子提升自控力,從而預防厭學,或者是解決厭學情緒。

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