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            找學校

            陪寫作業是家長的噩夢,也是孩子的噩夢。但過生日都不放過孩子的家長,報復心得多重?

            網傳兩張照片很有意思,是家長給孩子過生日,孩子大概小學3年級的樣子。過生日應該是高興地,照理說孩子們過生日會收到禮物和祝福,應該笑容滿面。但這家孩子看著自己的生日蛋糕,忍不住哭泣,淚流滿面,一旁孩子的爸爸還略帶笑容地指著蛋糕,似乎在告誡孩子什么事情。

            轉過鏡頭,看到蛋糕上寫的內容和配的圖片,可能對孩子會造成很長時間的陰影。只見蛋糕上,用粵語寫著:地球一日不爆炸,你都要去做作業。

            家長的套路太深了,細細琢磨,感覺到了來自父母陪伴孩子寫作業時經受的苦難,給予孩子的一種報復。只不過,在孩子生日上大大咧咧地報復行為,真會對孩子造成影響,恐怕會造成厭學的心理。

            像圖中全方位無死角催眠孩子,讓孩子們做夢都要寫作業的家長,大有人在。也無怪孩子過生日都要流下驚恐的眼淚。

            家長這么做有表里兩個層面的原因

            表面上看,家長是出于好玩

            這一屆家長都是經過了"不給糖果就搗蛋"的惡作劇風氣熏陶長大的,所以他們的生活里,多少會參入一些調皮的成分。

            比如有些視頻里,父母陪孩子寫作業,金句頻出,還被拍下來發到網上與人分享,無不說明了家長對于孩子寫作業令人頭疼這件事,既調侃又為難的態度。

            底層原因,是中國式家長綿長的焦慮

            焦慮的形成,來自社會競爭,而社會競爭的縮影則是教室里,孩子們的學業競爭??荚嚤确謹?,上課比效率,回家自然是比寫作業。

            在寫作業這件事上,家長真正能給予的幫助,僅僅是監督,不然孩子無法自己掌握知識點。對家長來說,無法親自完成的事,且看著孩子做作業糊里糊涂、拖拖拉拉,自然會產生巨大的憂慮。

            但又不能把孩子怎么著,所以這種焦慮就轉化為了充滿喜劇感的生活記錄。

            說到底,這種從家長本身散發的焦慮感,無論以任何形態,調侃也好、斥責也罷,最終是要讓孩子承受的,這種承受,只存在程度區別,但沒有本質區別。

            美國著名教育家塔瑪·瓊斯基,在她的書《讓孩子遠離焦慮》中表達了這樣一種觀點,想要孩子真正完成父母的期待,不是靠傳播父母的焦慮實現的。是通過處理孩子的焦慮,讓孩子落實期待的行為實現的。

            因此,希望家長朋友們,能收起對孩子作業的焦慮,至少該讓孩子輕松的時候,不要不合時宜地說讓孩子寫作業,更讓孩子來得輕松一點。

            所謂學習,沒有輕松的心態,一定也是無法做好的。

            你覺得督促孩子寫作業,需要做到生日祝福都不放過的地步嗎?



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