家長的套路太深了，細細琢磨，感覺到了來自父母陪伴孩子寫作業時經受的苦難，給予孩子的一種報復。只不過，在孩子生日上大大咧咧地報復行為，真會對孩子造成影響，恐怕會造成厭學的心理。
像圖中全方位無死角催眠孩子，讓孩子們做夢都要寫作業的家長，大有人在。也無怪孩子過生日都要流下驚恐的眼淚。
家長這么做有表里兩個層面的原因
表面上看，家長是出于好玩
這一屆家長都是經過了"不給糖果就搗蛋"的惡作劇風氣熏陶長大的，所以他們的生活里，多少會參入一些調皮的成分。
比如有些視頻里，父母陪孩子寫作業，金句頻出，還被拍下來發到網上與人分享，無不說明了家長對于孩子寫作業令人頭疼這件事，既調侃又為難的態度。
底層原因，是中國式家長綿長的焦慮
焦慮的形成，來自社會競爭，而社會競爭的縮影則是教室里，孩子們的學業競爭?？荚嚤确謹?，上課比效率，回家自然是比寫作業。
在寫作業這件事上，家長真正能給予的幫助，僅僅是監督，不然孩子無法自己掌握知識點。對家長來說，無法親自完成的事，且看著孩子做作業糊里糊涂、拖拖拉拉，自然會產生巨大的憂慮。
但又不能把孩子怎么著，所以這種焦慮就轉化為了充滿喜劇感的生活記錄。
說到底，這種從家長本身散發的焦慮感，無論以任何形態，調侃也好、斥責也罷，最終是要讓孩子承受的，這種承受，只存在程度區別，但沒有本質區別。
美國著名教育家塔瑪·瓊斯基，在她的書《讓孩子遠離焦慮》中表達了這樣一種觀點，想要孩子真正完成父母的期待，不是靠傳播父母的焦慮實現的。是通過處理孩子的焦慮，讓孩子落實期待的行為實現的。
因此，希望家長朋友們，能收起對孩子作業的焦慮，至少該讓孩子輕松的時候，不要不合時宜地說讓孩子寫作業，更讓孩子來得輕松一點。
所謂學習，沒有輕松的心態，一定也是無法做好的。
你覺得督促孩子寫作業，需要做到生日祝福都不放過的地步嗎？
