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            找學校


            要想孩子學的好,需掌握這三大法寶

            法寶一:游戲

            現在很多家長有著深深地焦慮,總是想讓孩子多學點。小小的嬰兒,從搖籃里一醒過來就開始放英語錄音給他聽。其實,游戲才是學習的好伙伴,而最好的游戲就是和同伴玩。

            大家可以仔細想一想,哪怕是會說話的機器人,按下按鈕,它也只是會說“Hello”,再按一下按鈕,會說“How are you”。但是人不一樣,孩子跟朋友玩的時候有各種可能性,我們甚至看到兩個孩子沒有任何的玩具就玩對方的手。

            我們有些家長對待孩子,總是希望他不要去玩,最好20個小時都在念書。這其實是不對的。游戲不是學習的敵人,是學習的伙伴。通過游戲,孩子可以學習如何處理人際關系。而且我們發現,會玩的孩子其學業成績也會比較好,EQ高。所以,我們要讓孩子在游戲中學習,在集體中成長。


            法寶二:運動

            人在運動的時候,人的大腦會產生三種神經傳導物質:多巴胺、血清張素和正腎上腺素。

            我們知道,醫生給多動癥孩子開的藥叫利他林,是為了增加患兒大腦的多巴胺,增加自控能力。

            對憂郁癥的患者,醫生會開百憂解,是為了讓患者大腦的血清張素增加,因為血清張素可以鎮定情緒,有助于緩解焦慮。

            而正腎上腺素的作用就是使人比較專注。其實這些藥物帶給人的東西,通過運動就可以得到。

            并且我們通過實驗發現,一直運動的老鼠的海馬回比沒有運動的老鼠的海馬回大15%,其重量多了9%。在對老鼠的研究中,一直保持運動的兩歲的老鼠——相當于人類90歲,它的大腦和6個月的老鼠一樣年輕。所以,小孩子在運動后去做功課的效果是最好的,因為運動后,大腦會分泌大腦的營養素BNDF——其可以促進神經細胞長出新的分支。

            法寶三:廣泛地閱讀

            新加坡的李光耀認為,新加坡是小國,沒有自然的資源,最大的資源是國民的腦力。那怎么提升國民的腦力呢?他認為,國民必須要有快速提取信息的能力,還要有正確表達自己意思的能力。

            而閱讀就是吸取信息最快的一個方式。同時,閱讀改變大腦。

            大家知道我們跟黑猩猩98.5%的基因是相同的,有1.5%的基因不同。曾經有一次我們研究所的博士班考試題目就是:從演化的觀點來解釋,為什么我們跟黑猩猩的基因只有1.5%是不同的,可是我們和黑猩猩的現狀卻有如此大的差異?

            差異在于我們有文字的傳承,我們有閱讀的能力,我們是所有動物里面唯一能夠享受到祖先智慧的動物。

            牛頓說,我們是站在巨人的肩膀上,這句話是有道理的。閱讀很重要,但是更重要的是,你的背景知識決定你所看到的東西。

            很多家長認為,孩子多讀課本就夠了。錯!

            我給大家講一個福爾摩斯的例子,大家就會明白,為什么福爾摩斯什么都知道,而他的助手華生什么都不知道。

            倫敦郊外一所空房子里有一具尸體,沒有任何的外傷。墻上有噴上的血跡,有人寫了“復仇”兩個字。福爾摩斯和華生在現場走了一圈,走完以后,福爾摩斯就跟警察說:兇手六英尺高,臉很紅,大約40多歲。講到年齡的時候警察下巴都要掉下來了。結果真和福爾摩斯講的一樣。

            華生請教福爾摩斯是如何知道那些信息的。福爾摩斯是這樣解釋的:我們人手很自然地寫字的時候,通常是和眼睛一樣高,墻上的字跡高度就可以推測出兇手身高。

            死者沒有受傷,墻上的血跡就是兇手的,那么什么人的血會噴出來?血壓高的人,在很興奮的時候會噴鼻血,這種人通常臉色也會發紅。

            地毯上有鞋子的痕跡,尸體是原有的鞋子,那么這個痕跡就是兇手留下的。我看痕跡,兇手三步就把房間跨過去了,說明這是一個壯年男子。但是一般年輕人不會得高血壓,所以應該是中年男子。

            從這個例子,我們就可以看出,沒有廣泛的閱讀,就沒有背景知識,就看不出來關鍵的信息。

            孩子的自制力是成敗的關鍵

            曾經有實驗追蹤1970年4月出生的17000名嬰兒到2008年,這些嬰兒已經38歲時。研究結果顯示:決定他們成敗關鍵因素是自制、正直和毅力。

            如何才能培養孩子的自制力?最好的辦法是給孩子制定規則和底線。

            規則和底線不會讓孩子感到難受,因為他需要知道什么情況是底線,會得到怎樣的反饋,這樣才會有安全感。

            在規則以內,他的活動是自由的。但是如果沒有規則,他就不知道什么時候會踩到底線。我們前面也說過,小孩子最害怕沒有安全感。今天家長打牌贏了,心情好,給小孩子一百塊。第二天,打牌輸了,看見小孩子就生氣,打他一耳光。這種就太可怕了,因為家長的行為他無法預期,就會無所適從。

            孩子是通過別人管理才能學會管理自己,沒有外在的控制就不會有內在的自制。

            如果你要去市場,事先就要和孩子說好,只能買一個玩具。去了以后,選他喜歡的一個玩具??墒鞘袌鰰烟枪⒖谙闾堑榷紨[在結賬的地方,小孩子一看到就可能要鬧了,要買糖。這時候怎么辦?

            我們可以借鑒美國媽媽的一個做法。美國媽媽把孩子抱出去,放在汽車安全座椅上,等待他哭完,平靜下來,再和孩子講道理。我們做過實驗,兩歲的孩子哭兩分鐘,五歲的孩子哭五分鐘沒有問題的。小孩子沒有那么傻的,不會哭給空氣聽。孩子是知道是非的,他只是要測驗你的底線在哪里。

            今天我再強調一次不要打孩子,并從大腦科學角度來解釋一下

            我們大腦里有個部分叫前腦,也叫做總裁腦。我們的計劃情緒控制,策略都是前腦負責控制的,大腦的每個部分都很重要。前腦一旦受傷,人格都可能改變。

            比如下圖中紫色和灰色交界的地方,是聽覺皮質。

            有的家長喜歡打小孩耳光,你把他打傷了聽不見了怎么辦呢?

            即使沒有打傷,但是經常打罵孩子,不安的情緒也會改變孩子的大腦。

            所以我常跟家長講,不管孩子犯了什么錯誤,絕對不能打孩子,更不能打孩子的頭。

            大腦終生皆有可塑性,人終其一生不停地因新的經驗而重塑他的大腦!

            孩子的大腦發展最適合的地方,是溫馨的家庭;

            最佳的營養是安全感;最好的刺激是父母的陪伴。


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