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            找學校
            學生學習的時間周期較長。學習是種內化過程,不僅需要很大的心智努力,而且需要較長的時間。
             
            厭學學生學習內容繁瑣、教學方法呆板。厭學學生的學習動機依賴于教學內容、教學方法和教學組織來激發,但實事求是地講,學校采用的各科教材,無論怎樣精心設計安排,其趣味性也無法與其他傳遞知識的媒介相比。再者,教師、學生及知識構成的傳遞系統,日復一日,年復一年,周而復始地按照一成不變的模式運轉著,很少發生變化,使厭學學生對學習缺乏新鮮感,久而久之便會造成厭學心理。 
               
            厭學學生心理壓力太重。現代中學生承受的心理壓力太重,無論是望子成龍的家長,還是受片面追求升學率驅使的教師,都對學生的學習抓得特別緊。厭學學生從社會、學校和家庭中接受最多的信息是好好學習,認真讀書,將來考上一所好學校。特別是家長教子心切,往往對厭學學生的期望值過高,又毫無心理學知識。所以,總是無休止地埋怨、挑剔,使厭學學生產生無論怎樣努力也無法使家長滿意的挫折感。這樣,厭學學生心理產生太大壓力,必然造成厭學心理。
             
            厭學學生缺乏必要的輔導和關心。有些家長在平時從事繁重的工作,回家又要忙于家務很是辛苦,他們很少過問厭學學生的學習,很少了解厭學學生的思想,認為只要將厭學學生的吃、穿照顧好就行了。厭學學生學習上無人輔導,思想上又無人關心,天長日久,厭學學生怕苦怕累,遇到困難繞道走,失去依賴就寸步難行。
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