孩子厭學怎么辦？這是現代社會家庭面對的大問題之一。孩子厭學不可能是無緣無故的，一定有原因。有的是自身的原因，有的是家長學校及社會的原因。唐山森泰教育學校調查，從中我們看出厭學這一現象不僅僅在學習成績差的學生中出現,而且也會出現在學習成績比較的學生中。所以進一步正確認識和解決中學生的厭學問題,是進一步實施素質教育,提高教育教學質量的前提條件。
一：厭學的表現有:一是課堂注意力不集中,不認真聽講,愛做與課堂無關的事情,愛打瞌睡,不愿意做作業。二是經常會有遲到、早退現象的發生,無故曠課、請假,不理會家長和老師提出的學習要求。三是對學習缺乏直接興趣,沒有求知欲,只有在外界存在壓力的情況下才會被動、機械地學習,進而導致學習成績的下降,課堂自我控制能力差,嚴重者可導致輟學。
二、厭學現象的心理成因
唐山森泰教育學校了解，孩子厭學從總體上可以劃分為兩個因素，一是學生自身，二是客觀性因素的原因
1.自我控制能力差。
中學生的興趣范圍很廣,但是因為其心理發育并不成熟,自我控制能力差,所以會被許多消極的因素所吸引,把對學習的興趣轉移到其他對象上,厭學的學生大多迷戀游戲、錄像、上網。學生的興趣一旦由學習轉為社會不良活動后,不僅對學習不感興趣,反而討厭學習、反抗學習。
2.心理負擔過重,造成厭學心理。
現代中學生承受著非常沉重的心理壓力，無論是家長還是學校都給學生在學習上提出了過多的期望;中學生極少有屬于自己的時間和空間,整天被苦悶、焦慮、抑郁、不滿的情緒困擾著;而無休止的埋怨、挑剔、批評更使學生產生了無論怎樣努力都無法使家長和老師滿意的挫折感。這種消極情緒的長期積累,必然造成厭學心理。
3.家庭因素。
父母是孩子的第一任教師,父母對孩子能夠在很多方面產生影響[9]。大多父母對孩子的期望過高,教養方式不當,對待孩子的學習不懂得如何疏導,而是一切唯分數論,造成孩子在讀書的過程中,絲毫體會不到學習的樂趣。如果孩子學習成績有所下降,父母不是幫助其分析原因、找出癥結,而是采用粗暴的方式,而這種方式往往會使學生失去學習的興趣,產生厭學情。一個學生厭學現象的產生往往是由多方面的原因造成的,是自身因素和客觀因素相互作用的結果。
解決“孩子厭學怎么辦”：
家庭,學校對待教育的態度要一致。家長和學校應該聯合起來,幫助學生樹立正確的學習價值觀,讓學生認識到學習并不是一件輕松的事情。家長和老師要經常與學生交流,學校應加強對學生思想教育和心理輔導。家長、教師要轉變教育觀念,樹立全面發展的人才觀。讓學生在學習的時候能夠從事一些他們感興趣的活動,并在活動中讓學生運用了自己所學的知識。家長應經常與學校取得聯系,及時了解子女的思想及學習情況。加強家校合作是防止和糾正學生厭學的有效手段,家長應與教師密切配合引導孩子端正學習態度,樹立學習信心。
