找學校

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當前不論在我國的城市還是鄉村，不論是在條件優越，教學資源豐富的發達地區還是在條件艱苦，資源貧乏的農村地區，小學生存在厭學心理是非常普遍的現象。小學生厭學心理有著各種各樣的表現，產生厭學的原因也是多種多樣的；小學生厭學矯正策略，既有長遠的以根本教育體制上的矯正，又有眼前的從具體教育教學方法上的矯正。

 

“厭學”是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來的行為,即學生不愿意主動學習甚至厭惡學習，以一種消極的情緒對待學習活動。有厭學的學生對學習存在認識偏差,他們相信“讀書無用論”, 認為學習的好壞對自己未來的發展和理想的實現并無多大關系。學生厭學主要表現為：學生以消極的態度、情感對待學習，在教師、家長的壓力下勉強學習, 體會不到學習的樂趣。有的學生談到學習就頭痛, 看到作業就心煩, 聽到考試就害怕, 完全缺乏學習的興趣、求知欲和好奇心。他們一般很少把精力放在學習活動中，不愿做作業、不認真聽講, 經常遲到、早退、曠課、逃學, 有時干脆放棄和輟學，對老師、家長提出的學習要求故意抵觸對立。學生在讀書學習上不能專心，效率低，易健忘，成績差。心理

 

我們應該重視孩子們的全面發展，更重要的是心理發展。因此，對于厭學問題我們要想出好的有效的方式方法來解決。給予孩子們積極向上樂于學習的良好學習的狀態。

 

注意力分散直接導致小學生厭學。如何讓小學生注意力集中呢？這里提出若干措施：

1、明確學習目標。

2、學會積極的暗示。

3、減輕心理負擔。

4、建立學習興趣。

5、保持身體健康。

 

小學生思維能力強，會很容易進入學習狀態，從而克服厭學，可以采取下列方式

1、改變聽課方式。

2、布置的作業中要有思考的內容。

3、培養良好的思維習慣。

 

兒童是純潔美好的，他們的世界鮮花盛開，陽光遍地。而學習能使他們的世界變得更加美好，讓他們心靈變得更加豐盈。我們所要做的，就是幫助他們消除不良的學習狀態，能夠使他們更好的學習，愛上學習。        

(舉報)2019-12-20 15:57瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個