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學生的厭學心理產生是內外共同作用的結果，孩子厭學必須依靠孩子自身、家庭、社會共同努力，互相配合，綜合治理，探索糾正厭學心理的對策。

 

家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子成長的土壤，因此，針對孩子厭學怎么辦的問題，家長在幫助學生糾正厭學心理的過程中，不能忽視家庭對孩子的影響，家長如果能夠意識到與子女和自身雙重角度上考慮教育問題，合理調整教育行為，這將對改善家庭教育質量、提高家庭教育效果、糾正子女的不良厭學心理產生良好的作用。解決孩子厭學的問題，讓孩子重新找到學習時快樂的感覺，激發孩子的學習興趣，我們都知道，好多孩子喜歡玩游戲，有些孩子甚至通宵達旦，我想那也是很件辛苦的事，甚至可能比學習辛苦多了，可孩子依然樂此不疲。這是一個值得我們研究的問題，在這些游戲的設計中，有好多的關卡，孩子每過一關，就是有積分或者其它虛擬獎勵，還有表揚鼓勵“哇！你真棒！”、“加油”，正是在這些讓孩子體驗到進步的設計、在這些持續不斷的激勵，讓孩子對游戲樂此不疲。那么我們對孩子的學習為沒什么不去做這些設計呢？

 

讓孩子在激勵中成長，其實就孩子而言，并沒有什么孩子天生愿意做或厭煩做的事情，關鍵在于家長如何引導。每個孩子有無限的學習潛能，都是可以被激發出來的，就像一塊塊未經雕琢的玉一樣，到底能不能成才，關鍵就在于我們的老現和家長是否善于去雕琢。當孩子厭學的時候、成績不理想的時候，需要的不是老師和家長的批評打罵，需要是要不斷地去想方法，給孩子指導、鼓勵、幫助，去激發孩子的學習興趣。這樣，我們每一個孩子都可能學得更好。

(舉報)2019-12-20 09:57瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個