在《山東煤炭技師學院青春期孩子教育系列||青春期孩子心理特點》中，山東煤炭技師學院提到青春期孩子的心理特點：獨立意識增強，孤獨感增強，情緒不穩定。那么針對于孩子的這些心理特點，家長該如何對孩子進行教育呢？
首先我們要先明白一點：
孩子抗拒的不是教育內容，而是我們的教育方式。
那么家長再跟孩子溝通時需要注意以下兩點。
其一，在孩子的同齡人面前數落他的不是，是教育之大忌；
其二，即使我們大人在理，也要以適當的方式，以婉轉的語言含蓄表達，點到為止即可，孩子自會明白我們的用意。孩子的有些缺點，隨著年齡的增長和閱歷的豐富，他會自動改正。
1、尊重理解，細心呵護
維護人的生命與精神的尊嚴是一切工作的出發點與落腳點。
康德的＂人是目的＂這一光輝論斷應該張貼在每一位教師和家長的辦公桌上，它時時提醒我們，絕不能漠視每一個人至高無上的價值與尊嚴，絕不能以傷害他人的身心健康為代價去推進工作，否則，再好的工作業績也是可恥的。
人人都希望得到他人的尊重，更何況閱歷尚淺的中小學生，他們心理相對脆弱，就更需要尊重、呵護。
因此，家長要把尊重孩子、理解孩子放在首要位置，說話小心翼翼，努力維護孩子的自尊。
2、正面激勵，挖掘優點
美國心理學家詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?！币虼?，人人都希望被賞識，沒有人不喜歡聽好話。
而中國人的傳統觀念往往擔心優點說多了孩子會翹尾巴。殊不知你當眾揭短，弄得孩子體無完膚，一點自信都沒有，人家還怎么去克服缺點??？
所以說：“優點不說不得了，優點多了缺點跑。”自信心是一個人的精神支柱，精神支柱垮了，人的發展進步無從談起。
語言傷人比刀子還厲害，刀子只傷及肉身，語言則傷及心靈，肉體的傷口很快會愈合，而心靈的傷口卻很難治愈。
多少親子矛盾、師生沖突都是因無視孩子優點、過于關注其缺點引發的，由此造成了多少人間悲??！人們還不警醒，更待何時??！
所以，揚長遠比補短重要。沒有一無是處的孩子，只有自以為是的家長。沒有十全十美的孩子，只有求全責備的家長。
3、含蓄提醒，委婉幫扶
孩子畢竟是孩子，需要師長引路，所以在充分肯定其優點的同時還要幫助其改正缺點。但須注意，委婉含蓄地提出一兩點改進建議，一次不要提的過多。
很多家長數落起孩子來沒完沒了，孩子心理再強大，也難以承受如此暴風驟雨般的密集轟炸，到頭來家長還責怪孩子逆反，真是豈有此理！
另外，用語親切和緩，以商量的口吻說話，缺點盡可能私下說，含蓄說，縮小了說，場合能小則小，優點公開說，稍稍夸大了說。
一言以蔽之，孩子抗拒的不是我們的教育內容，而是我們的教育方式。教育有法，但無定法；以人為本，才是好法。
青春期孩子的教育關乎孩子的一生，除了運用正確的教育方式，良好的親子溝通能幫助父母與子女之間建立一個牢固的紐帶，那么如何與孩子進行良好的溝通呢，請持續關注山東煤炭技師學院，學校會陸續給大家帶來更多關于青春期孩子的教育方法。
