遵化職校優秀班主任：以熹微燈火 點燃滾燙星河——優秀班主任陸海生

陸海生，助理講師，河北省中等職業教育中級“雙師型”教師，具備高級數控車工技能等級資格。2011年畢業于天津科技大學，機械電子工程專業，獲工學士學位。

六年來，他堅守教育初心，以飽滿的熱情，求真務實的工作態度，奮斗在教育教育一線，書寫著對教育事業的熱愛與忠誠。曾榮獲遵化市優秀教師、遵化市優秀班主任、遵化市政府嘉獎等榮譽稱號。

亦師亦友，溫暖心靈

他認為當班主任應該有“三心二意”，即愛心、耐心、責任心：欣賞意識、規則意識。一雙眼睛看不住幾十個學生，但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。而耐心的一個重要表現，就是眼睛里“揉得進沙子”，當學生犯錯時，私下耐心教導，給學生一個反思的機會。責任心則體現在當班主任的每一天，時刻關注每位學生的學習態度、思想狀態，一發現異常就及時給予干預和解決。還要以欣賞的眼光看待學生，及時發現學生身上的閃光點。學習有進步、上課積極發言、文明禮貌、技能展示或者熱愛勞動，陸老師都會給學生在班級的德育積分榜加分。通過這些小小的舉動，同學們便會深深感受到班主任的愛與關懷。

齊抓共管 躬耕篤行

“親其師”才會“信其道”，學生如果只聽班主任的話，只認真對待班主任所布置的任務，對學生的成長是非常不利的。在班級管理中，只有凝聚每一位科任教師的力量才能打造良好的班風，創造良好的學習環境，科任課教師所提出的建議和要求他都會認真傾聽并及時回應，妥善處理學生在科任老師課堂上的小問題，邀請科任教師參與班級的管理。

在車間的實訓技能課上，形成互助小組，由小組長帶領動手能力弱的學生進行練習，不僅使被幫助的學生更快的學會技能，更能使小組長在幫助同學練習的過程中提高自己的技能水平。

職業教育看大賽，近年來，他帶領學生克服各種困難，參加唐山市與河北省的職業院校技能大賽，獲得2021年唐山市賽數控車工賽項團體二等獎，2023年河北省賽現代加工技術賽項和原型制作賽項團體三等獎；增材制造賽項團體二等獎和工業產品設計與創客實踐賽項一等獎。2024年河北省賽增材制造團體一等獎，產品數字化設計與開發二等獎，原型制作三等獎。其中在2023年在產品數字化設計與開發賽項中，代表河北省參加全國比賽，取得了學校在國賽參賽的突破。

潛心育人 感恩前行

“羅馬不是一天建成的”要用心走好每一步。他先后被評為“遵化市職業教育優秀教師”“遵化市優秀教師”“遵化市優秀班主任”“遵化市政府嘉獎”等稱號。在技能上多次獲得校級優秀指導教師以及唐山市、河北省優秀指導教師稱號，遵化市教育局優質課評比二等獎，河北省第一屆職業教育論文評比三等獎，主持并參與了一個省級課題及數控專業核心課程《數控車床編程與操作》線上精品課的錄制工作。

師者如光，微以致遠。自任教以來，陸海生老師始終不忘做有溫度的教育、做有情懷的教師，始終不減對學生的關愛和對教育的熱情。陸老師將繼續秉承著，一花獨放不是春，百花齊放春滿園；最好的管理是示范，最好的教育是感染的教育格言，在職業教育的路上不斷追尋、探索，用愛心澆灌成長，用知識托舉希望。

審核：孟凡正

公眾號編輯：高玉鑫

來源：遵化職校

機加部-陸海生