一、報名條件

符合下列條件的中國公民可以報名：

（一）遵守中華人民共和國憲法和法律。

（二）國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的從業人員和社會其他人員。

（三）身體健康，生活能自理，不影響所報專業學習。

（四）報考高中起點升本科（以下簡稱高起本）、高中起點升專科（以下簡稱高起專）考生應高級中等教育學校畢業或者具有同等學力。18周歲以下（2006年12月31日后出生）的考生須提交高級中等教育學校畢業證書。

報考?？破瘘c升本科（以下簡稱專升本）的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的專科畢業證書、本科結業證書或以上證書的人員。

（五）報考成人高校醫學門類專業的考生應具備以下條件：

1.報考臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、中醫學等臨床類專業的人員，應當取得省級衛生健康行政部門頒發的相應類別的執業助理醫師及以上資格證書或取得國家認可的普通中專及以上相應專業學歷；或者縣級及以上衛生健康行政部門頒發的鄉村醫生執業證書并具有中專學歷或中專水平證書。

2.報考護理學專業的人員應當取得省級衛生健康行政部門頒發的執業護士證書。

3.報考醫學門類其他專業的人員應當是從事衛生、醫藥行業工作的在職專業技術人員。

4.考生報考的專業原則上應與所從事的專業對口。

特別提醒：根據國家衛生計生委、教育部、國家中醫藥管理局《關于印發<醫師資格考試報名資格規定（2014年版）>的通知》（國衛醫發〔2014〕11號）規定，“2002年11月1日以后入學的成人高等教育的醫學類專業畢業生，其成人高等教育學歷不作為報考醫師資格的學歷依據”，需慎重報考。

（六）農民工考生報名條件按《河北省教育廳  河北省總工會關于做好2024年度農民工學歷提升“求學圓夢行動”的通知》（冀教高函〔2024〕37號）執行，報名資格由各級工會系統負責審核。

（七）考生憑本人有效《居民身份證》報名并參加考試。根據《河北省居住證實施辦法（試行）》（冀政發〔2016〕4號），在我省工作或居住的外省籍人員，憑本人現工作或居住所在地公安機關發放的有效《居住證》（不含居住登記憑證）報名。

（八）在我省轄區內服役現役軍人，憑本人有效《居民身份證》、《士兵證》（或《軍官證》）以及所在部隊團級以上人力資源部門出具的《介紹信》（證明為駐冀部隊現役軍人）報名。網上填報信息時，職業類別須選擇“軍人（現役軍人）”。

特別提醒: 

1.在我省定居并符合上述報名條件的港澳居民持《港澳居民來往內地通行證》或《港澳居民居住證》、臺灣居民持《臺灣居民來往大陸通行證》或《臺灣居民居住證》、外國僑民持《外國人永久居留身份證》可以在居住地（市）報名。

2.根據教育部規定，國家承認學歷的各類高、中等學校在校生不允許報名。

3.已被2024年河北開放大學成人單招錄取的考生，不能再參加全國成人高考報名。

二、照顧加分政策

（一）運動健將和武術項目武英級運動員稱號獲得者，河北省教育考試院可以在考生考試成績基礎上增加50分投檔(一級運動員稱號獲得者為30分)，是否錄取由招生學校確定。

（二）符合下列條件之一的考生，河北省教育考試院可以在考生考試成績基礎上增加20分投檔，是否錄取由招生學校確定。

1.獲得地級以上（含）人民政府，國務院各部委及?。▍^、市）廳、局系統，國家特大型企業授予的勞動模范、先進生產（工作）者及科技進步（成果）獎獲得者。

2.獲得省級工、青、婦等組織授予的“五一勞動獎章”“新長征突擊手”“三八紅旗手”稱號者。

3.解放軍、武警部隊、公安干警榮立個人三等功以上者。

4.歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生。

5.烈士子女、烈士配偶。

6.少數民族自治縣（含民族縣）的少數民族考生。

包括：寬城縣、豐寧縣、圍場縣、青龍縣、大廠縣、孟村縣、灤平縣、隆化縣、平泉市。

7.國防科技工業三線企業單位（位于地級市以上人民政府所在地的除外）獲得企業表彰的先進生產（工作）者。

8.年滿25周歲以上人員（1999年12月31日前出生）。

9.戶籍在我省原貧困縣考生。

石家莊：行唐縣、靈壽縣、贊皇縣、平山縣

秦皇島：青龍滿族自治縣

邯  鄲：大名縣、魏縣、廣平縣、館陶縣、雞澤縣、肥鄉區

邢  臺：廣宗縣、臨城縣、巨鹿縣、新河縣、平鄉縣、威縣、內丘縣、臨西縣、南和區、任澤區

保  定：阜平縣、唐縣、淶源縣、順平縣、博野縣、易縣、曲陽縣、淶水縣、望都縣

張家口：張北縣、康保縣、沽源縣、尚義縣、蔚縣、陽原縣、懷安縣、萬全區、赤城縣、崇禮區、涿鹿縣

承  德：平泉市、灤平縣、隆化縣、豐寧滿族自治縣、圍場滿族蒙古族自治縣、興隆縣、承德縣

滄  州：海興縣、鹽山縣、南皮縣、獻縣、孟村回族自治縣、東光縣、吳橋縣

衡  水：武邑縣、武強縣、饒陽縣、阜城縣、故城縣、棗強縣

（三）符合下列條件之一的考生，河北省教育考試院可以在考生考試成績基礎上增加10分投檔，是否錄取由招生學校確定。

1.自主就業的退役士兵；

2.僑眷高級知識分子子女。

根據教育部規定，符合兩項以上照顧政策的考生，其照顧分數不得累計，只選其最高分數給予照顧。

一、報名條件

（一）獲得“全國勞動模范”“全國先進工作者”稱號，“全國‘五一’勞動獎章”獲得者。

（二）奧運會、世界杯賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者；全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。

（三）參加“選聘高校畢業生到村任職”“三支一扶”“大學生志愿服務西部計劃”“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿并考核合格的普通高職（?？疲┊厴I生，憑身份證、普通高職（?？疲┊厴I證、相關項目考核合格證，可申請免試就讀我省轄區內的成人高校專升本，學習形式為業余。

（四）退役軍人（自主就業退役士兵、自主擇業軍轉干部、復員干部）憑身份證、退役證（義務兵/士官退出現役證、軍官轉業證書、軍官復員證書）、自主就業（擇業）證明（須由縣級及以上退役軍人事務部門開具）及符合相應報考條件的學歷證書，可申請免試就讀我省轄區內的成人高校專升本，學習形式為業余。

二、特別提醒

2024年9月退役具有高職（?？疲W歷報考專升本免試的退役軍人，需提供所在部隊團級以上人力資源部門出具的《證明信》（證明為9月份退役），并簽署《2024年9月份退役軍人報考承諾書》（見附件），待取得《退出現役證》、開具自主就業證明后，及時提交本人相關材料。后續審核過程中，如未按期提交或提交材料不符合免試條件，將被取消免試資格，也無法再參加2024年成人高考統考生報名。由此產生的后果由其本人承擔。

附件：

一、身份證件上傳要求

所有考生均需上傳本人有效居民身份證（或港澳居民來往內地通行證、港澳居民居住證、臺灣居民來往大陸通行證、臺灣居民居住證、外國人永久居留身份證）。無有效身份證件的考生不能報名。

二、準考證照片上傳要求

此照片將用于系統生成《準考證》、考生身份核驗、錄取后上傳學信網并進行學籍注冊使用。請按要求上傳符合規定的證件照片。

1.基本要求

應為本人近三個月內彩色（白底）正面免冠電子證件照片，照片必須清晰完整。電子照片標準尺寸不小于480像素（寬）×640像素（高），文件不超過6M，文件類型為jpg格式。照片人像須顯示雙肩、雙耳，露雙眉，頭部占照片尺寸約2/3。

2.注意事項

（1）照片背景應為白底，不得有其他顏色或異物，如線條、縫隙、陰影等。

（2）照片人像不得佩戴可能遮擋眼部、面部特征的粗框眼鏡。照片人物表情不得過于夸張。

（3）照片人像應盡量著正裝，服裝顏色應與照片底色有所區別。

（4）不得上傳全身照、風景照、生活照、背帶（吊帶）衫照、藝術照、側面照、不規則手機照等。

（5）照片不得進行拉伸、美化等操作，確保人像清晰、神態自然，無明顯畸變。

（6）照片應真實表達考生本人近期相貌，照片內容要求真實有效，不得有涂抹痕跡，不得做任何修改（如不得使用PS等照片編輯軟件處理，不得用照片翻拍等）。

3.證件照片上傳示例

三、照顧加分材料上傳要求

1.申請照顧加分考生，需在報名系統上傳符合要求的證件（證明）。其中25周歲以上、少數民族自治縣（含民族縣）的少數民族考生以公安部門數據為準，不需單獨上傳證件。

2.申請原貧困縣照顧加分考生需上傳戶口簿（本人頁）。

3.自主就業的退役士兵需上傳《退出現役證》、縣級及以上退役軍人事務部門開具的自主就業證明（退出現役證、自主就業證明拍到一張上傳）。

四、其他材料上傳要求

1.在我省工作或居住的外省籍考生，需上傳有效《居住證》（不含居住登記憑證）。無《居住證》或《居住證》不在有效期內的考生不能報名。

2.未滿18周歲考生，需上傳高級中等教育學校畢業證書（含畢業證明書）。

3.系統提示疑似存在高級中等教育學校學籍的考生，需上傳符合要求的高級中等教育學校畢業證書或學校開具的不在籍證明。

請考生注意：上述各項材料，報名系統僅支持JPG格式上傳，大小不超過6M，要求邊框完整，字跡清晰，亮度均勻，文字正向顯示。 

一、統考生什么時間網上報名？

8月23日9時至30日16時。

二、統考生什么時間網上交費？報名費是多少？

9月7日9時至10日16時。

根據省發改委、省財政廳（冀發改公價〔2021〕1638號）文件規定，成人高校招生考試報名考務費標準為每人每科25元。

三、統考生什么時間查詢審核結果？

9月7日上午9時發布審核結果，考生可登錄系統查看。

四、統考生審核結果為“補充材料”需怎么辦？

9月7日至9日，考生根據系統提示現場交驗材料或網上修改報名信息。截止時間為9月9日下午17：30。

五、農民工考生如何報考？

考生注冊時，招生類別須選擇“統一考試（農民工）”，輸入有效身份證件號碼，系統將核驗考生報名資格，通過核驗的方可按農民工考生身份報名。

六、免試生什么時間網上報名？需要繳納報名費嗎？

8月23日9時至24日16時；不需要繳納報名費。

七、免試生什么時間現場核驗材料？

8月29日（上午9:00至12:00，下午14:30至17:30）至8月30日（上午9:00至12:00），一天半時間。

八、免試生未通過資格審核，還能按統考生報名嗎？

如果符合統考生報名條件，可以按統考生報名，報名截止時間為8月30日16時。

九、考生報名注冊時，如遇身份證號碼、手機號碼被占用或姓名中有生僻字無法注冊，怎么辦？

請統考生于8月30日12時前（免試生于8月24日12時前），攜帶《居民身份證》原件就近到擬選考區任一審核點申請辦理，以免錯過報名時間。請登錄報名系統，查詢審核點詳細信息。

十、成人高考招生類型有哪些？

招生類型有三種：高中起點升本科（簡稱“高起本”）、高中起點升?？疲ê喎Q“高起?！保┖蛯？破瘘c升本科（簡稱“專升本”）。

十一、學習形式及學制有什么規定？

成人高校的學習形式分脫產、業余和函授三種。脫產最短學習時間為：高起本四年、高起專和專升本兩年；業余和函授最短學習時間為：高起本五年、高起專和專升本兩年半。

十二、哪些人員不能參加成人高考報名？

未取得河北省戶籍或有效《居住證》的外省籍人員；國家承認學歷的各類高、中等學校在校生；因違反國家教育考試規定，被給予暫停參加成人高考處理且在?？计趦鹊娜藛T；已被2024年河北開放大學成人單招錄取的考生。

十三、報名的前置學歷要求是什么？

報考高起本或高起專的考生，應為高級中等教育學校畢業或者具有同等學力；報考專升本的考生，須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的?？飘厴I證書、本科結業證書或以上證書的人員。

十四、什么時間填報志愿？可以填報幾個志愿？能不能兼報？

考生在報名期間，按報名系統提示填報一個院校及專業志愿。報考高起本考生可兼報一個高起專志愿。

十五、考生填報的報名信息還能進行修改嗎？

8月23日-30日，考生可以修改報名信息。9月7日—9日，如果系統提示為“補充材料”，考生應根據要求修改報名信息或補充材料。通過資格審核的考生及報名交費的考生，不能再修改報名信息。

十六、網上交費有哪幾種支付方式？

網上交費方式有微信、支付寶、工商銀行e支付。

十七、可以委托他人報名嗎？

網上報名應由考生本人操作，要確保上傳的報名材料符合要求，填報的個人信息準確無誤。考生報名注冊時，必須使用本人實際使用的手機號（非虛擬號）注冊，切勿將短信驗證碼、證件號碼及密碼等提供給他人。如委托他人代報產生的一切后果由考生本人承擔。

十八、考生上傳準考證照片有哪些要求？

考生上傳的照片將用于系統生成《準考證》、考生身份核驗、錄取后上傳學信網并進行學籍注冊使用。應為本人近三個月內彩色（白底）正面免冠電子證件照片，照片必須清晰完整。電子照片標準尺寸不小于480像素（寬）×640像素（高），文件不超過6M，文件類型為jpg格式。照片人像須顯示雙肩、雙耳，露雙眉，頭部占照片尺寸約2/3。不得有涂抹痕跡，不得使用PS等照片編輯軟件處理，不得用照片翻拍等。具體要求詳見報名公告（四）。

十九、哪些考生需要去現場審核？

以下考生需于9月7日至9日現場提交相關材料，接受審核：

（1）報名時職業類別選擇為“軍人（現役軍人）”的考生。

（2）使用其他證件(港澳居民來往內地通行證、港澳居民居住證、臺灣居民來往大陸通行證、臺灣居民居住證、外國人永久居留身份證)報名的考生。

（3）“審核未通過原因”及“考生操作辦法”中告知考生需現場核驗相關材料的考生。

二十、考生忘記登錄密碼怎么辦？

請點擊登錄頁面“重置密碼”，按照系統提示完成重置。

二十一、報考有特定要求的專業應注意哪些事項？

報考有特定要求的專業，必須要符合規定的報考要求。比如：北京交通大學招生的專業，招生范圍為“直屬單位”，備注：限中國鐵路北京局職工報考；中國人民警察大學招生的部分專業，招生范圍為“直屬單位”，備注：招公安機關和移民管理機構在職人民警察。如果不符合報考條件，成人高校將按有關規定取消其入學資格。

二十二、2024年成人高考什么時間考試？

考試時間為10月19日-20日，實行全國統一考試。

二十三、什么時間打印準考證？如何打印準考證？

考生于考前一周左右，登錄河北省教育考試院網站，點擊首頁右側“成人高考信息服務”進入“成人高校招生考試信息服務平臺”，選擇“準考證打印及查詢”，輸入身份證件號碼和姓名，核對《準考證》信息無誤后自行下載、打印《準考證》?！稖士甲C》是考生參加成人高考和入學報到的重要憑證，請妥善保管。

二十四、考試科目有哪些？

高起專考試科目為三科，分別為語文、數學、英語。

高起本考試科目為四科，分別為語文、數學、英語、專業基礎課（歷史地理或物理化學）。

專升本考試科目為三科，分別為政治、英語、專業基礎課（根據招生專業所隸屬學科門類確定）。

二十五、成人高考各科目分值及考試時長是如何規定的？

所有統考科目每科試題滿分為150分。高起專、高起本每科考試時間為120分鐘，專升本每科考試時間為150分鐘。

二十六、成人高考是否有指定教材？如何備考？

沒有指定教材?？忌唇逃拷逃荚囋褐贫ǖ摹度珖黝惓扇烁叩葘W校招生考試大綱（2024年版）》備考。大綱包括高中起點升本、專科和?？破瘘c升本科兩類，其中高中起點升本、專科大綱1冊，專科起點升本科大綱按報考學科專業不同分為5冊，由高等教育出版社出版發行。

二十七、在河北招生的成人院校有哪些？

以2023年為例，共有127所院校在我省招生。既包含河北工業大學、燕山大學、河北師范大學、河北科技大學、河北醫科大學、河北中醫藥大學、華北理工大學、石家莊鐵道大學等78所省屬學校，又包含中央財經大學、中國礦業大學、華北電力大學（保定）、北京師范大學等49所部委及外省屬學校。2024年招生院校信息，請考生在報名系統中查詢。

二十八、招生專業有哪些？

招生專業涵蓋了文史、理工、經管、法學、教育、農學、醫學、中醫學、藝術等專業類別。報名時，考生可在報名系統中查詢具體的分院校、分專業招生計劃。

二十九、成人高考錄取原則是什么？

在符合成人高校招生報名條件、考試成績達到投檔分數線的考生中，由河北省教育考試院按考生統考科目總成績向高校順序投檔，高校根據“從高分到低分擇優錄取”的原則，決定考生錄取與否。對最低分總分相同的考生，省教育考試院全部投檔給招生學校，由招生學校擇優錄取。

對于藝術類專業，根據考生所報志愿，在文化成績達到錄取控制分數線以上、加試成績達到專業合格線以上，依照高校專業招生計劃數，按報考專業的加試成績從高分到低分1:1比例投檔，高校原則上按專業加試成績從高分到低分擇優錄取。若加試專業成績相同，則按文化統考成績從高分到低分擇優錄取。凡未進行專業加試或加試成績不合格的考生不得錄取為藝術類專業。

三十、學費標準是如何規定的？如何繳納學費？

各院校各招生專業的收費標準，將在當年河北省成人高等院校招生計劃中公布。考生可通過省教育考試院網站查詢錄取學校聯系方式，按其要求直接向學校繳納學費，防止被騙取高額費用。

根據教育部中國高等教育學生信息網（學信網）學歷核查相關要求，報考專升本層次的考生需使用學信網App授權完成。具體操作流程如下：

第一步：報名前，考生應提前在手機上通過應用商店搜索“學信網”,下載安裝“學信網”手機APP并登錄。點擊“學歷查詢”，按程序提示輸入“證書編號”及“姓名”，核查本人?？茖W歷（圖1）。

第二步：網上報名開始后，在報名系統中完成注冊并登錄，按系統提示進行至“填報志愿信息”環節（圖2）。

第三步：在“報考層次”下拉菜單中選擇“專升本”，系統彈出授權學歷信息核查二維碼。

第四步：使用學信網APP掃描該二維碼，選擇相應前置學歷，完成相應操作（圖4）。

第五步：系統中“報考層次”下拉菜單后顯示綠色字體“前置學歷通過驗證”（圖5），即為完成授權，可進行下一步操作。

提醒考生注意：如前置學歷未通過驗證（圖6），統考生須于8月30日12時前（免試生須于8月24日12時前）攜帶本人身份證、畢業證、《中國高等教育學歷認證報告》或《教育部學歷證書電子注冊備案表》到所選考區任一審核點現場接受核驗，核驗通過后方可繼續報名。

溫馨提示：

1.《中國高等教育學歷認證報告》申請

未通過線上核查的考生可登錄https://www.chsi.com.cn/xlrz/paper/report/gdjyxl.action網站按提示完成申請。

2.《教育部學歷證書電子注冊備案表》申請

未通過線上核查的考生可登錄https://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp網站按提示完成申請。

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財政局：

為深入貫徹黨的二十大精神，進一步落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，加強新時代鄉村教師隊伍建設，按照《中共中央國務院關于實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》《教育部等五部門關于印發〈邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案〉的通知》要求，現就做好2024年“三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作通知如下。

一、準確把握政策要點

（一）受援范圍。主要是脫貧地區（原國家確定的連片特困地區、國家扶貧開發工作重點縣、省級扶貧開發工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區、新疆生產建設兵團困難團場），重點向國家鄉村振興重點幫扶縣、“三區三州”等地區傾斜。

（二）選派數量。2024—2025學年全國計劃選派15952名教師，其中初中計劃選派6655名，小學計劃選派9035名，幼兒園計劃選派262名。各項目省要優化省內名額分配，加大跨縣跨地市選派力度，充分調動省會城市、中心城市的優質資源，加強對所轄國家鄉村振興重點幫扶縣支持。各項目省（區、市）和新疆生產建設兵團選派名額詳見附件。

（三）選派要求。原則上選派中級以上專業技術職務的骨干教師，幼兒園教師可適當放寬條件，學校管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經驗。選派教師普通話水平需達到國家規定標準，使用國家通用語言文字進行教學。支教以全日制工作形式為受援地提供服務，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作。按照學年開展選派工作。

大學生實習支教、農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。

（四）選派形式。鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動，開展業務培訓和教學指導；同時，充分發揮骨干示范作用，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。受援學校要組織教師、管理人員與支教教師結對跟學。

（五）選派范圍。選派教師主要由各省（區、市）和新疆生產建設兵團在本行政區域范圍內調配，調動省會城市、中心城市、非受援縣的優質教師資源支持省內受援縣?！叭齾^”縣數量較多的省份，在派出教師范圍上可適當放寬條件，采取市支持縣、縣支持鄉的方式予以解決。

人才資源相對薄弱的省份，可以通過援疆、援藏、援青機制以及依托對口支援、結對幫扶等渠道，商支援?。▍^、市）解決。

二、做好待遇保障工作

（一）政策保障。選派到“三區”的支教教師，支教期間人事關系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，按月發放工作補助、交通差旅費用以及購買意外保險等補助。其支教經歷視同城鎮教師到農村教育工作經歷，符合規定條件的，應在工資、職務（職稱）晉升、計算基層工作經歷等方面，按現有傾斜政策執行。對于選派工作期間業績突出、基層歡迎的特別優秀人員，按照國家有關教師獎勵的規定予以表彰獎勵。受援縣負責支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發揮他們的引領示范作用，并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價。

選派方、受援方及支教教師本人三方應簽訂工作協議以明確權責。

（二）經費保障。受援縣義務教育階段教師選派工作經費由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標準共同分擔，其中，西部省份由中央財政負擔；中部省份由省級財政和中央財政按1:1比例分擔；東部省份由省級財政自行負擔。選派工作經費主要用于向選派教師發放工作補助、交通差旅費用及購買意外保險費等補助。中央財政應分擔的選派工作經費采取據實結算的方式。其他教育階段教師選派工作經費由派出地負責。

三、加強組織實施

（一）認真落實選派任務。本計劃是鼓勵引導更多優秀教師到艱苦邊遠地區和基層一線貢獻才智、建功立業，實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的重要措施。各地要充分認識做好此項工作的重要性，切實按照政策實施范圍，嚴把選派條件，提高選派質量，完成選派計劃，保障支教教師安全上崗。

（二）精準選派支教教師。各地要摸清受援縣需求，充分聽取基層學校意見，統籌兼顧不同學段情況，精準選派受援縣急需的、符合規定條件的支教教師。通過內部調劑、接收實習生、安排受援地教師跟崗培訓等多種方式，解決派出學校的教師缺口問題。

（三）加大宣傳選樹力度。各地要加強政策宣傳，及時總結實施經驗，深入挖掘選派教師中的優秀典型，宣傳支教教師的奉獻精神和感人事跡，突出項目對加強受援地教師隊伍建設、優化教師資源結構、推動鄉村振興的實施成效，進一步營造良好的工作氛圍。

（四）完善管理服務工作。相關省級教育行政部門會同當地有關部門統籌規劃和管理本地區項目實施工作，落實各項優惠政策和支持措施。受援縣教育行政部門和學校要保障好支教教師的生活和工作條件，如實進行考核評價。

（五）加大工作查處力度。對于實施管理不到位，特別是選派計劃完成率不高，待遇保障政策落實不到位，考核評價弄虛作假的，要嚴肅查處，并要求立即整改。對整改不力的，將予以通報批評。

（六）做好總結評估工作。按照《邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案》要求，各地教育行政部門要對計劃實施情況進行全面總結和綜合評估，對后續工作進行研究部署。

附件：“三區”人才支持計劃教師專項計劃2024—2025學年選派教師計劃表

教育部辦公廳 財政部辦公廳

2024年7月17日

為進一步規范黨員干部網絡行為，充分發揮黨員干部在網絡空間的模范帶頭作用，積極營造風清氣正的網絡環境。8月5日路南職校黨支部組織全體黨員干部集中學習《中國共產黨黨員網絡行為規定》。

會上，路南職校黨支部副書記劉麗偉帶領黨員干部集中學習《中國共產黨黨員網絡行為規定》，深刻領會文件精神。要求全體黨員干部要切實提高政治站位，時刻保持政治清醒，嚴格規范自身網絡行為。要帶頭培育良好網絡習慣，自覺抵制不良網絡文化，充分發揮黨員先鋒模范作用，踐行網上群眾路線，密切聯系群眾，推動形成良好網絡生態，共同構建健康、積極、有序的網絡環境。

黨支部書記秦亞國同志強調，全體黨員教師要結合工作實際，切實提高政治站位，堅持正確政治方向，自覺宣傳黨的路線方針政策，積極傳播網絡正能量，旗幟鮮明、態度堅決地反對各種錯誤網絡行為，嚴格遵守黨規黨紀，培養良好網絡習慣。

通過此次專題學習活動，進一步筑牢了全體黨員干部的思想防線，大家紛紛表示，在今后的工作、生活中，將會嚴格遵守黨規黨紀、法律法規，自覺遵守黨員網絡行為規定，起到先鋒模范帶頭作用，自覺維護網絡宣傳陣地，不斷提升網絡素質，傳播正能量。

來源：路南職校

根據河北省教育廳關于“2+2+2”貫通培養項目的總體部署及唐山市教育局招生工作安排，8月3日上午，路南職校對報考“2+2+2”機械制造技術和新能源汽車運用與維修專業的學生進行中企高三方聯合面試。

路南職校領導高度重視面試工作，提前謀劃、統籌安排，確保公開、公平、公正。唐山工業職業技術大學汽車工程學院教學辦主任劉敬、機械工程學院骨干教師王萌、唐山奧盛通城市礦產資源開發有限公司董事長許金玲、總經理鞏立娟、唐山神州機械集團有限公司人事部經理董佐丹，與我校專業課老師共同進行面試工作。

面試內容涵蓋了學生的儀態舉止，溝通表達，邏輯思維，專業知識，協調應變等多個方面，旨在全面評估學生的綜合素質。面試標準由三方共同制定，確保選拔出的人才既符合學校的教學要求，也滿足企業的用人需求。

河北省職業教育“2+2+2”貫通培養聯盟秘書長溫欣、 副秘書長彭賀明蒞臨我校指導面試工作，在面試現場詳細了解面試流程、評分標準以及考生表現等情況，并與部分面試考生和家長進行了親切交流。

本次面試中高企三方高度重視，經過4個多小時的耐心細致工作，路南職校圓滿完成了“2+2+2”貫通培養面試任務。

今后，路南職校將不斷提高教育教學質量和管理水平，為學生的成長和發展創造更好的條件和環境，為學生未來的職業生涯打下堅實的基礎。

撰稿：楊立婷

審稿：邊亮

來源：路南職校

2024年8月1日下午，為紀念中國人民解放軍建軍97周年，灤南開放大學、灤南友誼路街道辦事處 、西城胡同社區在灤南老年開放大學聯合舉辦了“國防教育進社區，致敬最可愛的人”慶“八一”主題活動。老年開放大學星光藝術團、社區群眾和退役老兵歡聚一堂，共憶往昔崢嶸歲月，同贊今朝國富民強。

灤南職教中心副校長張玉林，友誼路街道辦事處宣傳委員趙蕊，西城胡同社區黨委書記賈小紅，灤南開放大學主任楊春福、副主任趙爽，縣人大代表、道德模范、烈士家屬、星光藝術團團長吳淑敏以及社區退役軍人代表等出席了此次活動。

灤南職教中心副校長張玉林為在場的退役軍人送上節日祝福，對老兵們退役不褪色，退役不退志的精神表示由衷的敬意，感謝他們用生命筑起國家安全的鋼鐵長城。同時表示，灤南職教中心和灤南開放大學將繼續履行國防教育職責，為國家培養具有愛國情懷、國防意識和軍隊素養的高素質技術技能人才。

灤南職教中心副校長張玉林致辭

灤南縣人大代表、道德模范、烈士家屬、灤南老年開放大學星光藝術團團長吳淑敏帶領大家一起回顧自1927年建軍以來，人民軍隊高舉黨的旗幟一路披荊斬棘，歷經97載血與火的歷史煙云，為黨和人民創下的豐功偉績。“吃水不忘挖井人”，她號召全社會共同關心關愛退役軍人，并以在座的退役軍人為楷模，在自己的崗位上沖鋒向前，共筑偉大中國夢。

灤南縣人大代表、道德模范、烈士家屬、灤南老年開放大學星光藝術團團長吳淑敏發言

退役軍人代表張繼福上臺分享了軍營生活的點點滴滴，他感慨道：變的是時間，不變的是情懷，一朝入軍門，終身有軍魂。正是鐵一般紀律練就了鐵一般信仰與擔當，即便脫下軍裝，對黨對人民的忠誠永不變。

退役軍人代表張繼福上臺發言

為表彰退役軍人在建設和諧美麗社區中所做的貢獻，灤南縣職教中心副校長張玉林、友誼路街道辦事處宣傳委員趙蕊共同為優秀退役軍人頒發了榮譽證書。

職教中心副校長張玉林、友誼路街道辦宣傳委員趙蕊為優秀退役軍人頒發證書

隨后，老年開放大學星光藝術團和西城胡同社區志愿者為老兵們表演了精彩的文藝節目，詩朗誦《軍魂頌》、舞蹈《五星紅旗》《軍民團結一家親》、獨唱《當兵的歷史》《長城長》、評劇《問?！返?0多個精彩節目輪番上演；退役老兵們也多才多藝，他們獻上軍歌聯唱《人民軍隊忠于黨》《我是一個兵》《打靶歸來》等，斗志昂揚的歌聲瞬間將活動推向高潮。

舞蹈《五星紅旗》

退役老兵軍歌聯唱

在場的老兵們聽著、唱著熟悉的軍歌心潮澎湃，紛紛表示，將繼續培塑以聽黨指揮、保持本色、堅定信念、有戰必回為內核的老兵情懷，唱響一朝軍旅情，畢生寫忠誠的奮進之歌。最后，大家滿懷激情齊唱歌曲《唱支山歌給黨聽》，愛黨愛國情懷瞬間將活動升華，彌久不散，用藝術化的形式營造了軍民團結一家親的濃厚氛圍。

齊唱歌曲《唱支山歌給黨聽》

今后，灤南職教中心、灤南開放大學將繼續以唐山市退役軍人繼續教育學院灤南分院、唐山社區教育學院灤南分院為依托，繼續弘揚擁軍優屬的優良傳統，關注退役軍人的生活和需求，為他們提供學歷教育和“訂單、定向、定崗”式培訓，幫助他們實現職業轉型和人生價值的提升，為推動國防教育事業的不斷發展和進步做出職教貢獻。 

作者:撰稿：趙爽

攝影：李江濤

來源：開放大學管理處

賦能發展

升級禮儀

賦能津西發展升級禮儀服務

隨著盛夏的熱情，遷西縣職教中心“遷職小禮賓”禮儀服務小分隊于2024年7月29日再揚帆，為津西集團服務公司餐飲部及賓館服務員工精心籌備了一場為期六天的禮儀服務培訓。

自4月份，學?！胺湛h域發展，助力鄉村振興”三年行動計劃啟動后，“遷職校小禮賓”一直在“知禮儀、樹形象、優服務、促提升”美好愿景上躬耕踐行。

開班儀式上，遷西職教中心副校長楊國柱以真摯的情感和堅定的信念，向所有參與者傳遞了學校師生的共同心聲：“愿此次培訓，能夠賦能津西集團發展，為升級服務公司的禮儀禮賓等方面貢獻力量；服務小分隊秉承“學好專業建設家鄉”的教育情懷，在培訓中引領員工以更加專業的姿態服務津西發展?！彼脑捳Z中充滿了對此次培訓的殷切期望與美好祝福。

津西集團服務公司餐飲服務部部長趙志剛則代表公司對學校的志愿服務表示了由衷的感謝，并滿懷信心地說：“我們期待通過此次培訓，不僅能讓員工們的服務技能得到顯著提升，更能激發他們內心的熱情與責任感，共同為公司的發展注入新的活力?！?/span>

服務公司綜合科科長李艷琨、研發樓賓館經理李玲、專家樓賓館經理韋靜等領導一并表達了對活動的期待與祝福。

在接下來的六天里，遷西職教中心信息服務系趙宇飛主任攜“遷職小禮賓”禮儀服務小分隊骨干力量精心設計了職業禮儀、中餐服務和客房服務三項培訓內容。

服務小分隊力爭通過理論講解、實操演練和互動交流等多種方式，讓參訓員工在輕松愉快的氛圍中掌握了禮儀知識和服務技能。

“遷職小禮賓”此次禮儀培訓活動，旨在賦能津西集團服務公司的服務品質和企業形象，促進校企合作，深化產教融合，在服務企業中落實“四個六工程”，助力鄉村振興貢獻職教力量。

來源：遷西職教中心

本報7月23日綜合消息 黨的二十屆三中全會召開以來，隨著《中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議公報》《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》相繼發布，各地干部師生持續深入學習全會精神，致力于把思想和行動統一到全會精神上來，聚力建設教育強國。

??凝聚立德樹人力量

??立德樹人是建設教育強國的核心課題，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題?！稕Q定》提出，完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新，健全德智體美勞全面培養體系。教育系統將以此為導向，匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。

??上海市教衛工作黨委書記沈煒表示，上海教育衛生系統將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，全面深化教育衛生領域綜合改革，全面落實立德樹人根本任務，深化實施“三全育人”綜合改革，培養造就德才兼備、全面發展的社會主義建設者和接班人，加快發展同具有世界影響力的社會主義現代化國際大都市相匹配的一流教育，把上海建設成為全球公共衛生體系最健全的城市之一，為建設教育強國和健康中國、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻上海力量。

??“濟南將在落實立德樹人根本任務上，全面深化縱向貫通的‘大中小學思政課一體化建設’和橫向貫通的‘理論+實踐’教學改革，對標經濟社會發展需求，深化產教融合、校地融合，加強拔尖創新人才培養，提升技能型人才培養質量，為中國式現代化提供更加堅實的人才和智力支撐?！睗鲜形逃の崭睍洠薪逃贮h組書記、局長王纮表示，濟南將把學習貫徹落實全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，以辦好人民滿意的教育為目標，全面深化教育綜合改革，推進學前教育普及普惠、義務教育擴優提質。

??加強教師隊伍建設，筑牢教育強國根基?！稕Q定》提出，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教育評價改革。各地教育系統扎根中國大地辦教育，躬身為教育培養潛心教書育人的優秀教師。

??“學校將按照中央統一部署，圍繞‘教育、科技、人才’深化機制改革，肩負‘育人、文明、發展’大學使命，探索引領育人創新的模式，服務每個學生‘自由而全面的發展’。同時，聚焦重大問題推動跨學科融合研究，強化產教、科教融會貫通，提升服務經濟社會發展能級，努力為中國式現代化建設貢獻智慧與力量。”華東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅說。

??深化教育綜合改革

??在新時代新征程上，面對新的形勢和任務，中國教育需要呈現新氣象、新作為。《決定》提出，優化區域教育資源配置，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。

??江蘇教育聚焦構建優質均衡的基本公共教育服務體系，持續提升基礎教育的均衡度。江蘇省教育廳副廳長顧月華表示：“針對教育‘不均衡’問題，搭建促進區域交流的平臺，增強區域發展的協調性。以規劃引領，推動城鄉整體發展，引導各地‘一縣一案’編制城鄉義務教育布局規劃，建立完善與常住人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。同時，持續實施義務教育學校標準化建設工程，建立健全標準引領、動態監測、反饋改進的‘全鏈條’推進機制，鼓勵辦學采取‘優質學校+新建學校、農村學校’等多種方式，促進學校間管理、教學、教研緊密融合?！?/span>

??為了統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能，多地正在以此為導向，全力推進教育強國建設行穩致遠。

??“不斷增強把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，統籌推進育人方式、辦學模式、學科布局、治理體系改革，將黨的領導貫穿改革各方面全過程，教育引導廣大黨員干部大力弘揚偉大改革開放精神，不斷加大重點領域改革力度，破除體制機制障礙，持續推動大學治理體系和治理能力現代化建設，為深化教育綜合改革事業作出新的貢獻?！鄙轿鞔髮W黨委書記王仰麟表示。

??“完整準確全面貫徹新發展理念，深化教育綜合改革，當好全面深化改革的堅定促進派、實干家，我們將矢志踐行為黨育人、為國育才的初心使命，在破立并舉、改革創新中實現學校治理體系和人才培養質量的躍升和質變，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻?！北本┞摵洗髮W黨委書記楚國清說。

??推進教育數字化轉型

??隨著新一輪科技革命和產業革命深入發展，推進教育數字化是貫徹落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的題中之義?！稕Q定》提出：“推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障?！备鞯亟逃到y以數字化引領發展的變革正在走向深入。

??“我們要加快推進教育數字化轉型，推動粵港澳全面教育合作，不斷增強國際影響力，辦好更具活力的教育，以構建‘公平卓越、活力創新、開放包容’廣州教育新體系的改革實踐，奮力實現教育高質量新發展，繪就教育現代化新藍圖?！睆V州市教育局黨委書記、局長陳爽說。

??福建借助數字化，致力于構建育人“大格局”、貫通育人“大課堂”、建強育人“大師資”、創設育人“大平臺”?！罢诔掷m創新改進育人方式、培養模式，培育一批‘教育家’型書記校長，以數字化賦能教育教學教研和學校治理現代化，建設具有引領性的智慧教育示范區?！备Ｖ菔形逃の瘯?，市教育局黨組書記、局長游昕說。（采寫：本報記者 任朝霞 魏海政 楊國良 蘇峰 施劍松 統稿：本報記者 鄭亞博）

來源：《中國教育報》

?正值高考招生錄取階段，專業選擇成為考生和家長最關注的問題之一。今年，24種新專業正式納入2024年普通高等學校本科專業目錄，進行高考招生。與此同時，近期多所高校公示撤銷部分本科專業點，引起社會廣泛關注。

??今年這次專業增設、撤銷、調整共涉及3389個專業布點，數量為歷年最多。專業動態調整的依據是什么？透露出什么樣的人才培養新趨勢？

??新增24種本科專業，新在哪兒？

??智能海洋裝備、材料智能技術、交叉工程……從名稱上看，新增專業前沿色彩、跨學科色彩強烈，交叉融合特色明顯。

??教育部高等教育司負責人表示，教育部引導和支持高校開設國家戰略和區域發展急需的新專業，今年24種新專業正式納入本科專業目錄，目錄內專業達816種。

??“我希望對先進軟物質材料做深入研究，提升人們的生活品質。”考生盧碩華是華南理工大學今年在浙江省綜合評價招生錄取的綜合成績第一名，被該校軟物質科學與工程專業錄取。他希望能夠持續完成碩士乃至博士階段的深造，為日后的發展打下基礎。

??華南理工大學是首個申請設置軟物質科學與工程、智能海洋裝備專業的高校，這兩個專業都側重培養服務國家戰略產業升級、粵港澳大灣區高科技產業發展急需的高層次人才。

??北京農學院教務處副處長董利民介紹，學校今年新增的生物育種技術專業具有學科交叉融合的特征，涉及作物學、生物學、大數據等多個學科領域，計劃招生30人?！靶略鲈搶I有助于促進不同學科之間的交叉融合和協同創新，推動相關學科的發展?！?/span>

??還有很多新增專業在課程設置上注重交叉融合，如廣州體育學院開設的體育康養專業，以“體醫融合”理念設置相關專業課程，注重強化體育與健康管理、預防干預、養生保健、健康養老等方面的交叉融合。

??多位涉及新增專業的高校招生辦負責人表示，這些專業聚焦國家戰略，與當前經濟社會發展需求密切相關，有較為廣闊的發展空間。

??“隨著專業領域的快速發展，市場對于畢業生的能力要求也越來越高。因此，建議畢業生在校期間努力學習專業知識，積極參與實踐活動，提升自己的綜合素質和競爭力，為未來深造或就業做好充分準備?！倍裾f。

??高校專業設置變動，考慮哪些因素？

??黨的二十屆三中全會決定提出，分類推進高校改革，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式，超常布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，著力加強創新能力培養。

??我國正加快推進學科專業的優化調整步伐，高校增設、調整、撤銷專業點的原因是多方面的。

??——服務國家戰略需求。華南師范大學教育科學學院教授陳先哲表示，近年來高校增設和調整專業越來越充分考慮經濟社會發展對人才的需求，特別是國家戰略人才和急需緊缺人才的培養。

??例如，智能海洋裝備是為了滿足智能化信息化時代海洋資源和能源開發需求而設立的新工科專業?！皬娜雽W開始，我們為學生安排一對一指導老師，力求培養一批跨行業未來領軍人才。”華南理工大學海洋科學與工程學院院長程亮說。

??——精準對接市場供需。四川農業大學招生就業處處長廖鵬介紹，今年本科新增招生專業3個，考生報考積極踴躍?！熬o扣時代發展需求，近年來學校新開設智慧農業、土地科學與技術等專業，今年智慧農業專業在四川省計劃招生13人，最低錄取分數高出學校理科調檔線24分，志愿滿足率100%?！?/span>

??21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，高校辦學要發揮引領社會發展的作用，培養社會需要的人才，應密切跟蹤社會發展變化，及時優化調整專業。

??——及時撤并冗余專業。教育部對高校停招5年及以上的專業進行撤銷預警。這一政策導向，促使高校更加審慎地設置和調整專業，避免教育資源浪費。

??據統計，近五年，四川農業大學停招專業19個，涉及農學、管理學等六大學科門類。“學校建立‘招生—培養—就業’聯動機制，對專業進行綜合評價，把社會適應力一般、培養和就業質量不高的專業逐步停招直至撤銷?！彼拇ㄞr業大學教務處處長曹三杰說。

??專業動態調整，哪些配套管理需跟上？

??“高校專業動態調整，反映了當前我國高等教育發展更加注重適應經濟社會發展需求、提升教育質量和就業競爭力、增強高校辦學自主權以及促進學科交叉融合與創新等趨勢?！标愊日苷J為，社會、高校以及個人的觀念需及時調整適應，改變“一考定終身”等固有思維。

??面對新增專業，有些考生、家長持審慎態度，會考慮新專業師資配備、課程建設、就業前景等情況。

??華南理工大學招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的兩個專業培養方案都經過國內外相關領域的高校教師、行業專家、企業負責人的審核與論證，都符合學科方向、行業現狀和近中期發展趨勢。

??北京語言大學今年新增應用中文專業、漢學與中國學專業，2025年秋季學期將迎來第一批國際學生。北京語言大學有關負責人表示，學院聘請了管理學、法學、醫學等學科專家為學生授課，培養“中文+”創新復合型人才；為漢學與中國學專業配備高水平研究專家團隊，培養從事對外文化交流等工作的高級專業人才。

??高校專業增加、撤并事關師生切身利益。有高校老師表示，如果沒有課上，就沒有績效；有的專業撤銷，老師很難轉變研究和教學方向到新的專業。

??專家認為，學校應根據學科專業發展需求，結合教師意愿提供多種出路，如分流到相近學科專業、鼓勵支持教師出國訪學進修等，以適應學校新專業、新崗位發展需求。

??受訪專家建議，涉及撤銷專業需要科學論證和遵循嚴格程序，謹慎進行。一般來說，先將專業停招幾年，等該專業在校生全部畢業，再進行撤銷備案，尤其要確保在讀和已畢業的學生的畢業證、學位證不會受到任何影響。學校在優化專業結構的同時，應充分保障已停招撤銷專業在校生順利完成學業。

??熊丙奇認為，高校需要從自身辦學定位、辦學條件出發新增或撤并專業，不能“一哄而上”新增“時髦”“熱門”的新專業，也不能“一哄而下”撤并社會輿論認為的“冷門”專業。

??“未來高校應該以專業調整為抓手，著眼國家戰略和區域經濟社會需求，瞄準市場和技術的新變化，充分評估學校自身的優勢與專業特色，整合優勢資源，做強做優特色專業?！标愊日苷f。

??針對專業動態調整帶來的變化，專家建議，高校在進行招生工作時加強對新增專業的解讀宣講，及時釋疑解惑，幫助學生和家長更好了解新增專業。（新華社北京7月24日電 記者 楊湛菲 鄭天虹 吳曉穎 趙旭）

來源：新華網

安全無小事，責任重于山。為進一步提高全體師生家長防溺水、防欺凌安全意識，切實有效地防范學生溺水事故、欺凌事件的發生，7月26日，豐潤職教中心召開了“暑期學生安全工作會議”。

會議上，韓志海副校長強調要從“強化安全教育、加強家校合作、全面排查隱患、關注重點人群、加強防護預警、完善應急機制”六個方面持續強化措施，扎實有效推進學生防溺水、防欺凌等各項工作。同時不定期對各部、各班主任的防溺水、防欺凌工作進行督導檢查，確保學生防溺水、防欺凌工作落到實處。

要求全體師生暑期安全教育不放松，繼續開展“1530”安全教育模式，班主任認真做好防溺水工作每日提示提醒。關注重點人群，特別針對留守學生、獨居學生、外來務工人員子女等重點群體的家長(含家庭成員)開展防溺水教育。通過家訪、電話、微信視頻通話、微信群安全提示、防溺水知識宣傳等多種形式和家長勤溝通，多聯系，形成家校合力切實加強學生安全教育管理，向家長發送防溺水安全提示，要求家長切實承擔起監護職責，加強對孩子假期生活的關心與指導。要求家長做到“四知道”：知道孩子去哪里、和誰去、做什么、何時返回，并教育孩子遵守防溺水“六不”原則。

會上就預防學生欺凌問題做了具體要求:首先要求大家思想高度重視，注意在同學中進行摸排，充分發揮班干部作用，發現苗頭隱患及時跟進及時調解；其次要對重點人群進行特別關注，加強家校溝通，掌握學生動態，結合家長安排好學生暑期生活。

圖文編輯：陳玲玲

審核：張麗

來源：豐潤職教中心

學生處

在這個驕陽似火的季節里，灤州市職教中心再傳捷報，在河北省第七屆幼兒教師手工技能大賽的舞臺上取得佳績，截至目前，學校本學期已獲省級師生團體賽及個人賽一等獎15人次、二等獎24人次、三等獎30人次。

【榮耀時刻】

23幼兒1班的裴艷雙與劉依萌同學，以她們精湛的石藝技藝，攜手摘得了石藝團體賽一等獎的桂冠!

【佳績頻傳】

同時，來自23幼兒2班的郝詩涵同學也不負眾望，在扎染技能大賽項目中榮獲三等獎。

郝詩涵全神貫注參加比賽

【勤學苦練】

每一塊石頭，在裴艷雙與劉依萌同學的手中，都仿佛有了靈魂。她們以敏銳的觀察力捕捉石頭的紋理與形態，以精湛的技藝雕琢出細膩入微的線條與圖案。從原石到精致的藝術品，這一過程不僅是技藝的展現，更是心靈的對話與自然的共鳴。

石藝之美，在于其質樸而堅韌的質感，在于其千變萬化的形態與色彩。在裴艷雙與劉依萌的作品中，我們能看到雄偉的山川、柔美的流水、聳立的亭臺樓閣……蘊含著匠人對自然的敬畏與熱愛。

絲線輕舞，如夢似幻，扎染世界，色彩斑斕。紅橙黃綠，交織成詩，匠心獨運，妙手生花。文化瑰寶，綻放華彩，贊美扎染，永不褪色。

【師恩難忘】

這份榮耀的背后，離不開曲佳媛老師和吳來英老師的悉心指導與無私奉獻。她們用專業的知識和無私的愛，為學生們搭建起通往成功的橋梁。在老師們的精心培育下，學生們不僅掌握了精湛的手工技藝，更學會了如何用心去感受美、創造美。

【藝彩紛呈】

此次大賽不僅是一次技能的較量，更是一次藝術的盛宴。灤州市職教中心的師生們以實際行動踐行著“用雙手創造美好未來”的理念，用藝術點亮了生活的每一個角落。讓我們再次為裴艷雙、劉依萌、郝詩涵同學以及所有辛勤付出的老師們送上最誠摯的祝福!感謝學校領導對大賽的重視與支持。愿我們在未來的道路上繼續發揚匠心精神，創造更多的輝煌與精彩!

編輯：秦嘉憶

審核：蔡宗海

來源：灤州市職教中心

微計部

為落實理實一體化教學，提升教師實訓實習指導能力，打造更專業的“雙師型”教學團隊，機加工專業課教師于2024年7月16日至21日進行了為期一周的車間實訓教研活動。

本次活動以數銑機床操作加工為主，重在培養教師對數控銑床的對刀、手動編程、程序仿真和加工能力，為下學期學生的實訓實習做好準備。在活動中，老師們認真記錄操作步驟，仔細演示訓練內容，不斷提升操作水平和加工精度。結合加工產品，分析加工過程中的問題，積極探討，形成了更為完善，更有針對性的教學實施報告。

通過本次訓練教研，老師們的操作數控銑床的能力得到進一步提升，對日常的實訓實習有了更進一步的教學準備，同時為學生技能比賽、教師技能比賽做好了更充足的知識儲備。新學期，新起點，機加工專業部教師將不斷學習，提升自我，為學校的發展，學生的成才貢獻力量。

教師集中講解

教師加工產品

來源：豐南職教中心

2024年4月7日，第七屆河北省幼兒教師手工技能操作競賽暨中小學教師傳統工藝技能操作競賽在石家莊國際會展中心舉行。我校幼兒保育專業部首次派出學生參加比賽。校領導高度重視此次大賽，從報名參賽、耗材使用等多方面給予高度關注和支持。幼兒保育專業部王曉全主任和計算機平面專業部李智超主任積極部署，組織幼兒保育專業部劉芳媖、宋建成、趙素君老師、計算機平面專業部李榮老師等4名美術精干教師組成精英團隊，從校非遺剪紙工作坊、黏土捏塑社團、版畫社團中選拔優秀學生，組建省賽訓練小組，代表學校參加此次省賽中高校、中職學生組剪紙、黏土捏塑、雕刻拓印技能等賽項的比賽。最終劉芳媖老師指導的馬涵文同學榮獲剪紙賽項一等獎。宋建成、趙素君兩位老師指導的孫欣悅、劉佳萱兩名同學榮獲黏土捏塑賽項一等獎。李榮老師指導的張悅靜雯、徐丹陽兩名同學榮獲雕刻拓印賽項二等獎。

賽前，師生同舟共濟，認真研讀文件評分標準，確定作品主題，反復演練、賽前多次模擬，指導老師一起討論和改進各賽項競賽方案，在技法、表現等方面給學生及時的指導和反饋。同學們在老師們細致耐心的指導和溫和的鼓勵下刻苦練習，不斷提升競賽能力。

本次河北省幼兒教師手工操作競賽有來自全省各地的2000多名中小學教師、幼兒教師及學前教育專業的學生參加了現場比賽。盛況空前，涵蓋了全省各職業類院校學前教育專業的學生，高職院校和中職學校同臺競技，對中職學生來說比賽難度更高，競爭尤為激烈。

比賽過程中，同學們團結合作，互相幫助，在賽場上臨危不亂,以極高的熱情與自信投入到比賽中，最終力挫群雄取得優異的成績。馬涵文同學的剪紙作品《董存瑞》通過剪、刻的手工技法，出彩的線條和色彩的運用來表現董存瑞在解放隆化的戰斗中舍身炸毀敵人碉堡的英勇事跡，以此向這位偉大的英雄致敬;劉佳萱、孫欣悅兩名同學兩名同學相互配合，以《歡歡喜喜過大年》為主題，通過對黏土的捏、壓、粘、搓等手法表現我國傳統節日春節的風俗習慣和當今人們的美好生活;張悅靜雯、徐丹陽兩名同學以《美麗河北——豐南惠豐湖》為創作主題，作品構思靈動，刀工變化多樣，用精湛的技藝展現出惠豐湖的美好景色。

通過此次比賽，提升了我校幼兒保育專業學生的動手操作能力和藝術實踐能力，也展示了我校幼兒保育專業非遺文化進校園的教學成果，提升了學生學非遺、展非遺的積極性。今后，幼兒保育專業部、計算機平面專業部，都將以此為契機，以賽促學，全面提升人才培養質量。

撰稿人：劉芳媖

來源：豐南職教中心

近日，在第七屆河北省幼兒教師手工技能操作競賽暨中小學教師傳統工藝技能操作競賽中，唐山市第一職業中專幼兒保育專業代表隊大展身手，參加的五個賽項全數獲獎！“積木搭建”“木藝技能”賽項獲省一等獎；“扎染技能”賽項獲省二等獎；“陶藝技能”、“雕刻拓印”賽項獲省三等獎！赫赫戰績彰顯出學校高超的技藝水準。

積木搭建賽項

22幼兒保育班岳夢韓在積木搭建賽項中榮獲高校、中職學校學生組省一等獎。

木藝技能賽項

22幼兒保育班劉嘉祺、石靜蕊，在木藝技能賽項中榮獲高校、中職學校學生組省一等獎。

扎染技能賽項

22幼兒保育班劉艷嬌，在扎染技能賽項中榮獲高校、中職學校學生組省二等獎。

陶藝技能賽項

22幼兒保育班劉智穎、賀琳雅，在陶藝技能賽項中榮獲高校、中職學校學生組省三等獎。

雕刻拓印賽項

22幼兒保育班王鐿婷、樊婭菲，在雕刻拓印賽項中榮獲高校、中職學校學生組省三等獎。

備賽過程

熊晉老師、孫楠老師利用休息時間帶領學生們積極備賽，針對不同的比賽項目特點進行逐一重點指導；同學們克服困難、不斷磨煉技能基本功訓練，確保熟練掌握及靈活應用所需技能。師生共同在訓練過程中不厭其煩、反復模擬、毫不松懈，力求達到最佳效果。

此次省級手工技能大賽是學生成長路上的寶貴經歷。通過比賽競技，不僅能為學生激發主動學習探索手工技藝的興趣，加深對專業理論基礎知識的鞏固，大大提升在實踐中的動手能力和技術水平，還能鍛煉其競賽精神和拼搏意志，對學生未來發展提供了上升的機會渠道。唐山一職專以人為本，高度重視學生發展，堅持“以賽促學，以賽促教”，在技能大賽比拼中不斷檢驗人才技能水準及學校教學水平，與時俱進、開拓進取，堅持為社會培養出更多高素質技能型人才而賡續奮斗。

圖片：西校區

文字：韓美惠、孫楠

審核：魏杰

本期編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

為深入推進“崗課賽證”融通綜合育人，打造高質量“雙師型”教學團隊，豐南職教中心機加工專業部數控技術應用專業，焊接技術應用專業教師2024年7月15日深入到天地(唐山)礦業科技有限公司進行入企實踐調研活動。在活動中，我校教師了解企業當前用人需求，與技術人員探討數控車削技術難題，焊接關鍵技術，獲取最前沿的專業信息，掌握最新的生產工藝，熟悉企業生產組織方式，操作流程和管理制度，對專業現狀和發展前景有了更清晰的認識。這些都為課堂教學、實訓實習及人才培養提供了新思路和新方向。

通過本次入企實踐活動，教師進一步明確了企業的用工需求，在教學育人和管理育人方面更有針對性和側重點，調研結束后，老師們及時把調研內容及心得進行匯總交流，形成調研報告，為教學活動提供重要依據。在未來的教學過程中借助入企實踐的成果鞏固“崗課賽證”的融合育人效果，實現為黨育人，為國育才的光榮使命。

圖1專業課教師

圖2教師與企業技術人員交談

圖3教師參觀車間

來源：豐南職教中心